教学目标：

　　1.认识本课的生字。联系上下文或查字典、词典理解词语。

　　2.学习课文内容,领悟作者通过具体事例,抓住细节描写人物的方法。

　　3.理解课文内容,感受毛泽东与普通群众心连心的情怀。有感情地朗读课文。

　　重点难点：

　　1.自主阅读课文,通过了解毛泽东在花山的三件事,体会毛泽东关心、热爱人民群众的高尚品质,激发学生对毛泽东的敬仰之情。

　　2.领悟作者通过具体事例,抓住人物的动作、语言、神态,表现人物特点的写作方法,感受毛泽东与普通群众心连心的情怀。

　　教学工具：

　　课件

　　教学过程：

　　一、介绍毛主席，导入新课。

　　毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

　　二、明确学习目标

　　1.认识11个生字，会写11个生字。能正确读写鈥溤墩麾�澋却视铩�

　　2.有感情地朗读课文。背诵课文。

　　三、检查生字词学习情况

　　1.检查生字学习。

　　2.检查词语理解情况。

　　3.检查近义词、反义词:

　　近义词：

　　干扰鈥斺�斎怕� 特殊鈥斺�斕乇�

　　耽误鈥斺�斞游� 沉思鈥斺�斏钏�

　　端详鈥斺�敶蛄� 局面鈥斺�斁质�

　　操劳鈥斺�斃屠� 诚恳鈥斺�斦娉�

　　反义词：

　　新鲜鈥斺�敵戮� 严肃鈥斺�敾钇�

　　为难鈥斺�敽冒� 特殊鈥斺�斊胀�

　　拘束鈥斺�斪杂� 诚恳鈥斺�斝槲�

　　四、初步理解课文

　　读读课文，说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事，你从中体会到了什么；再想想课文是按什么顺序记叙的。

　　学生阅读后指名回答。

　　五、课文详解

　　1.毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？

　　2.毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？

　　3.怎样理解课文结尾的那一句话？

　　4.这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？

　　重点句理解：

　　1.这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。

　　这是毛主席对警卫员讲的话。毛主席讲话时的态度是严肃的，话语中鈥湶荒茆�︹��就鈥︹�︹�澋木涫剑�看出毛主席热爱人民群众，关心人民群众的生活，把群众的利益放在第一位，丝毫没有想到自己工作的环境。

　　课文通过鈥溎朊租�濃�溗筒桠�澱庑┦拢�表现了毛主席依靠群众、关心群众，坚持同群众同甘共苦的思想品质。

　　2.鈥溩⒁猓�抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。鈥澲飨�说。

　　这是毛主席在请乡亲们回来时，对警卫员说的话，提醒他要注意工作方法。这两句话中，我们可以体会到毛主席与群众的情谊，可以体会到毛主席对警卫员的关心和教育。语气是那样和缓，态度是那么诚恳！

　　鈥溎阆牍�没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。鈥�

　　这是毛主席说服警卫员去送茶水的一段话，说明了三个意思：一是进行革命战争必须依靠群众的支持，强调人民群众对革命战争胜利的重要作用；二是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的；三是教育警卫员不要把他摆在鈥溙厥馕恢免�澤稀ｂ�湴谠谔厥馕恢免�潱�意思是认为首长、领袖的生活待遇应该不同于普通群众。这段话表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持同群众同甘共苦的崇高思想品质。这是毛主席一贯的思想，一贯的作风。

　　3.一位老人细细端详着毛主席，说：鈥溦馕皇壮ぃ�好像在哪儿见过。在哪儿呢？鈥�

　　4. 课文表现了毛主席依靠群众、关心群众，坚持同群众同甘共苦的优良作风。

　　六、小结

　　请群众回来碾米

　　给群众沏茶喝

　　帮母女俩推碾子

　　七、心灵感悟

　　毛主席是一位领袖，为什么要为鈥溎朊租�潯⑩�溗筒桠�澱庵中∈虏傩�?

　　毛主席不愿因为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝。可以看出他时时关心群众生活，处处为群众利益着想。

　　这两件小事反映了毛泽东既是伟人，又是普通的群众。

　　八、拓展提升

　　1.你知道吗？伟大领袖毛主席尽管每天要处理很多工作，但他不忘关心群众生活、处处为群众的利益着想，和群众打成一片。

　　2.图片展示伟人风采

　　毛主席和科学家钱学森交谈

　　毛主席和井冈山人民在一起

　　3.以《毛主席在花山》为例，练习写自己所熟悉的人。