教学目标：

　　1.理解父亲没有商量余地地要鈥溛意�澖�鲈鱼放回湖中的理由，读懂鈥溛意�澊遇杂阏饧�事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制鈥溣汊�澋挠栈蟮哪芰Α�

　　2.有感情地朗读课文，从中体会鈥溛意�澓外�湼盖租�澋男睦砘疃�，并能概括鈥溛意�澋男那楸浠�的过程。

　　教学重点：

　　1.理解父亲没有商量余地地要鈥溛意�澖�鲈鱼放回湖中的理由，读懂鈥溛意�澊遇杂阏饧�事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高 抵制鈥溣汊�澋挠栈蟮哪芰Α�

　　2.有感情地朗读课文，从中体会鈥溛意�澓外�湼盖租�澋男睦砘疃�，并能概括鈥溛意�澋男那楸浠�的过程。

　　教学难点：

　　理解父亲没有商量余地地要鈥溛意�澖�鲈鱼放回湖中的理由，读懂鈥溛意�澊遇杂阏饧�事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制鈥溣汊�澋挠栈蟮哪芰Α�

　　教学准备：

　　课 件

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：生活是一本书，时时给我们启示，钓鱼又能给我们怎样的启示呢？这节课我们继续学习13课，请大家齐读课题。（生：读课题）课文主要写了一件什么事？（指名）（板书：鈥湹� 钓鱼的启示鱼鈥潯⑩�湻庞汊�潱�

　　二、初读启示，找句子

　　1.师：这件事给作者留下了什么终生难忘的启示，哪个自然段直接告诉了我们。（第10段）

　　2.读第10自然段，找含义深刻的句子

　　师：请自由朗读第10自然段，用鈥� 鈥澔�出含义深刻的句子？（指名）

　　句子1.鈥湹赖轮皇歉黾虻サ氖怯敕堑奈侍猓�实践起来却很难鈥潱�

　　句子2.鈥溤谌松�的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鈥溣汊�潯�

　　三、联系上下文理解两个含义深刻的句子

　　（一）理解句子1

　　1.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（课件出示）（先浏览课文，再指名）

　　师：同学们太利害了，把老师找的句子也说出来了。我们先看第1个句子，为什么说鈥湹赖轮皇歉黾虻サ氖怯敕堑奈侍猓�实践起来却很难鈥潱壳肟焖黉�览课文3-9自然段后，同桌讨论回答问题。

　　（1）鈥準怯敕氢�澥侵甘裁匆馑迹浚ㄉ�：对与错！）

　　（2）就作者钓鲈鱼的事来看，怎样做才是对的，哪样做是错？

　　（3）为什么说带走鲈鱼是错的？请根据所查的资料告诉大家。（学生汇报后，师用投影出示以下资料，让学学生默读。）

　　（资料：因为有一段时间是适合鲈鱼繁殖和生长的季节，在开放日之前不应该捕捞正在产卵和生长中的鲈鱼。这是每一个渔民都应该遵守的规则。）

　　（4）鈥準导�起来却很难鈥澰谖闹惺侵福ㄗ髡叻碰杂愫苣眩�。（板书：难）

　　2.师：什么原因让作者感到放掉鲈鱼很难呢？请快速默读课文3?9自然段，找出原因，并用鈥� 鈥澔�出有关语句。（指名汇报）（估计学生会这样回答，并找出以下句子作理由。）

　　① 鱼很大，很美。（我从来见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼）。

　　② 这是鈥溛意�澓貌蝗菀撞诺龅降拇篥杂恪＃ü�了好长时间鱼竿突然剧烈地抖动了一下，鈥︹��拉上岸来。）

　　③ 这时离捕捞鲈鱼的时间只有两个小时。

　　④当时四周没有其他人。（我抬头看了鈥︹�τ白樱�

　　3.师：是啊，面对这么诱惑人的鱼，鈥溛意�澭≡窳耸裁茨兀空庖�经历多么艰难的心理斗争啊？请用自己喜欢的方式再读3鈥斺��9自然段，找出鈥溛意�澬那楸浠�的句子，体会鈥溛意�澥导�起来的艰难。（生自由，指名汇报）

　　①学生汇报（先说句子，再说体会到什么）

　　随学生汇报出示以下句子：

　　句子1：我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

　　师：鈥湹靡忖�澔箍梢曰怀赡男┐视铮磕隳芏脸稣庵指惺苈穑浚ò迨椋旱靡猓�

　　句子2：鈥湴职郑∥�什么？鈥澪壹鼻械匚实馈�

　　师：请用鈥溂鼻锈�澋挠锲�读。（板书：急切）

　　句子3：鈥溈墒遣换岬龅秸饷创蟮牧蒜�潯Ｎ掖笊�争辩着，哭出了声。（板书：委屈） 师：你体会到了什么？你能读好这个句子吗？

　　句子4：我再次把乞求的目光投向了父亲。

　　师：此时此刻的鈥溛意�澓桶职挚赡芑崴敌┦裁椿澳兀�

　　（鈥溛意�澘赡芑崴担喊职址凑�没人发现，我们就留下这条大鲈鱼吧，好吗？爸爸，我求求你了！

　　爸爸可能会说：孩子，我们必须从小时候开始，处处接受严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人啊。爸爸希望你从小就能成为一个有道德的人，你明白爸爸的用心良苦吗？）

　　句子5：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。（板书：依依不舍）

　　师：鈥溡酪啦簧徕�澔箍苫怀墒裁矗磕隳芏脸稣庵指芯趼穑�

　　②齐读这5个句子

　　师：说得太好了，那就让我们一起把这些句子读好吧！

　　（二）理解句子2

　　句子2：在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 鈥溣汊�潯� 师：看，把鱼放回湖中，鈥溛意�澗�历了一个多么困难的心理历程啊！但，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鈥溣汊�潯＞驼饩浠爸校�你能提出哪些问题来考考大家呢？（指名：学生质疑，学生回答）

　　估计学生可能提：那鈥溣汊�澪�什么加上双引号？（答：因为不是指真正的鈥溣汊�潯＃�

　　鈥溣汊�澲傅氖鞘裁矗浚ù穑赫饩渥又械拟�溣汊�澲傅氖巧�活当中各种各样的鈥溣栈筲�潯＃┾�溛意�澘赡苡龅侥男┾�溣汊�澞兀浚ù穑嚎赡苡龅焦�的鈥溣汊�澘赡苁牵何业鄙杓剖�可能会有人出高价钱钱收买我，让我把我设计的东西挖过去鈥︹�Γ┾�溛意�澯龅搅蒜�溣汊�澓蠡嵩跹�做呢？（答：我是不会为这些鈥溣栈筲�澏�动心的。）为什么能这样做？（因为父亲当年对的教导我永远铭记于心，并一直都是这样做的。）

　　2.师小结，齐品读第10自然段！

　　师：是啊！只有这样做，我们才会获得道德实践的勇气与力量。让我们一起再读第10自然段吧！

　　(板书：严格教育、勇气力量)

　　五、拓展（同桌说，后指名）

　　师：同学们，在现实生活中，你也曾遇到过怎样的鈥溣汊�澞兀磕闶窃跹�想的，又是怎样做的？请说出来与你的同桌分享分享！

　　六、齐读道德名言

　　师：同学们说得太好了！让我们来看看名人又是怎样说的，请齐读名人名言！

　　1.鈥満饬空嬲�的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。鈥�??孟德斯鸠（法）

　　2.鈥溛蘼凼潜鹑嗽诟�前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情；最重要的是自尊。鈥�??毕达哥拉斯（希腊）。

　　3.鈥湻浅５木秤隹梢韵猿龇浅５钠�节鈥潯�??莎士比亚（英）

　　七、小结：（指着板书）

　　师：这节课我们学习了13．钓鱼的启示，知道了鈥溛意�澋龅搅艘惶跤杖说拇篥杂闶毙那榉浅５牡靡猓�但当爸爸说要把它放回湖里去时，我变得急切了，我恳求爸爸留下大鲈鱼，但爸爸却坚决要我放鱼，这时我委屈极了，只好依依不舍的把鱼放回湖里了。在爸爸的严格教育下，我终于获得了道德实践的勇气和力量！