一篇优美的文章学完了，我在鈥溂蚣虻サソ逃镂模�完完全全为学生，扎扎实实求发展鈥澋睦砟钪傅枷拢�和学生一起完成了《野菊》第一课时的学习。

　　1、读文前，先扫除了字词障碍，为读好课文打好基础。

　　2、我安排了快速浏览课文，目的是教会学生快速默读课文的方法。让学生自主地去探究、学习，基本了解了文章大意。

　　3、找准课文的切入点，围绕本文的教学目标：鈥溩プ】挝闹忻栊慈宋锒�作、声音、神态的词句体会人物的特点鈥澙醋魑�本文的突破。让学生找出主人公野菊的神态、语言、动作等描写，指导学生朗读，并且比较句子，感受描写的好处，很好的把作文教学渗透于语文课堂中，问题设计环环相扣。培养学生阅读能力，独立思考能力，养成自主学习的好习惯。

　　4、让学生总结学习方法，进行扶---半扶---放，让学生进行自学与合作学习相结合掌握学习的方法。

　　5、看文中插图，写上你想说的话，利用这个环节让学生明白人物之所以能给们留下深刻的印象，跟人物的描写是分不开的。这也正是我们学生平时文章写不具体的一个主要原因。

　　6、最后一环节，就是题目。从写作入手教会学生如何命题。

　　在教学中，也存在不足。一是课堂学生朗读的少，把大量时间都用在了画句子上了，时间安排不得当。二是课文有一些描写人物动作的句子，为了使学生更好的理解，应该让学生试着做做动作。三是学生情感的激发问题。这是一篇能提升人的品格修养的文章，如何让学生受到一次道德的洗礼，受到一次熏陶和感染，情感上产生一种震撼，这在课堂上显得薄弱。

　　在今后的教学中，要引导学生学会阅读，就必须引导学生学会思维，学会把问题解决，养成良好的阅读习惯，努力提高课堂教学效率。