鲁教版六年级语文上《咏雪》教案
教材解读：
《咏雪》选自《世说新语》，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。鈥溞惶岛┤漳诩攵猜畚囊濉ｂ�澪恼碌谝痪浣淮窖┑谋尘啊６潭痰氖甯鲎郑堑哪谌菹嗟倍唷６男皇霞易迨歉龊蘸沼忻氖耵⒂е遥椎氖切惶导葱话病Ｔ谡庋募易謇铮龅窖┨煳薹ㄍ獬觯庞锈�溄猜畚囊邂�澋难判恕Ｖ鹘踩硕哉饬礁龃鸢傅挠帕游醋銎蓝ǎ皇氢�湸笮肘�澏眩帜腿搜拔丁Ｗ髡咭裁挥斜硖丛谧詈蟛钩浣淮诵坏黎沟纳矸荩�溂垂笮治揶扰蠼跄抟病ｂ�澱馐且桓鲇辛Φ陌凳荆砻魉郎图霸扪镄坏黎沟牟牌２⑿闯隽诵坏黎故氢�溣叫醪赔�潱罄幢惆言谑拇醋鞣矫孀坑胁呕呐釉抻�溣叫踔赔�潯！逗炻ッ巍返谖寤氐拟�溄鹆晔握崤写殊�潱阋遭�溈傲叫醪赔�澇菩砹主煊瘛Ｔ凇度志分谢褂锈�湶涛募В鼙媲佟Ｐ坏黎梗苡揭麾�澲洹�
学情分析：
在此之前，学生已经学习了《杨氏之子》、《伯牙绝弦》等几篇文言文，基本掌握了了一些朗读和理解文言文的方法，我主要是引导学生运用已有的方法进行学习，并努力创造一种氛围，让学生感受鈥溣窖┾�澋那榫常肮湃说闹腔邸�
教学目标：
1、 能正确、流利地朗读本文，并试着背诵。
2、 能借助注释和联系上下文理解文意，对不理解的地方敢于提问。
3、 了解鈥溣叫踔赔�澱飧龅涔实挠衫矗肮湃说闹腔邸�
4、 积累古诗中的咏雪名句。
教学重点：
能正确、流利地朗读这篇古文，并能借助注释和联系上下文理解文章的意思，积累咏雪名句。
教学难点：
理解文中两个人对雪的比喻妙在哪里，文中的谢太傅为什么更欣赏侄女谢道韫的回答，谢道韫因何得名鈥溣叫踔赔�潯�
教学方法：
朗读法；同伴互助，解决疑难；补充相关人物的资料。
教学准备：
ppt课件 搜集咏雪名句，谢安、谢道韫、王羲之的图片及资料。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、介绍人物，创设情境。
1、课件依次出示：谢安、谢道韫、王羲之的图片，师作如下介绍。
谢安，东晋政治家，军事家，也是当朝宰相，世称谢太傅、谢公。他自幼聪慧敏悟，气字非凡，甚至连被誉为鈥溚跤肼恚蔡煜骡�澋闹┫嗤醯级贾浪灾掠诘笔钡难亩潦橐粼隙季合喾滦В党墒鄙小Ｔ谕ǔ蓟肝碌闹苄攵氛校话脖硐殖隽顺说牡ㄊ队肫龋闪宋榷ù缶值亩チ褐撼嫉闹餍墓恰９�371年，桓温废除了皇帝司马奕，另立简文帝司马昱，公元373年二月，当桓温闻讯简文帝并没有如他指望的那样，禅位给他，气急败坏；亲率大军，杀气腾腾地回兵京师，向谢安，王坦之问罪，并欲趁机扫平京城，改朝换代。眼见朝廷上下，人心惶惶，新帝司马曜也不得不下诏让吏部尚书谢安和侍中王坦之到新亭迎接桓温。当时，文武百官纷纷跪拜在道路两旁，甚至连抬头看一眼威风凛凛从眼前经过的桓温的勇气都没有，这里面也包括那些有地位有名望的朝廷重臣。与谢安同来的王坦之早已是惊慌失色，汗流浃背，紧张地连手版都拿倒了。在这惶恐的一群人中，只有两个人不改自然容颜，一个是来者不善的桓温，一个是镇定安闲的谢安。在习习拂面的寒风中，谢安走上台阶，在席上就坐。他并不看桓温布置在四周，围得像铁桶似的卫兵，而是先作了一首咏浩浩洪流的《洛生咏》，然后才平静从容地说：鈥溛姨抵詈钣械溃突崦匚乐吭谒姆椒烙诠娜肭帧Ｃ鞴氤峒钗淮蟪迹挠玫米旁谇奖诤蟛贾萌寺砟兀库�澙系赖幕肝旅涣系轿羧赵谧约焊凶鏊韭淼男话苍谡庵止赝芬谰刹桓钠淇醮锓缍群妥匀舯旧幌伦颖凰蜃×耍谑歉厦ε庑λ担衡�溦蛭坏靡巡耪庋鲅剑♀�澫牌姹淮蛳氯ズ螅Υ畛纷弑浚诮酉吕吹氖奔淅铮职诰粕桠停胄话擦饺蒜�溁缎σ迫这�潱谡饣缎ι校⒆芩愣裙艘怀⌒榫�
谢道韫，东晋时有名的才女，东晋的谢氏家族是声名显赫的名门望族，、谢道韫就是出生于这样一个才俊麋集的豪门中。她是东晋名相谢安的侄女，淝水之战中立下赫赫战功的名将谢玄的姐姐。谢道韫在闺阁少女时就卓尔不凡，才识过人。一个冬日的午后，谢安与家人们聚在一起讨论文义大略。不久，雪下大了，谢安兴致勃勃地问：鈥湸笱┓追缀嗡猓库�澲抖焕驶卮穑衡�溔鲅慰罩胁羁赡狻ｂ�澬坏黎谷此担衡�溛慈袅跻蚍缙稹ｂ�澰谑甯感话彩衷扌恚谑呛笫谰桶涯苁莆牡呐映莆�溣叫踔赔�潯：罄矗坏黎咕图薷硕敝榉彝豸酥亩油跄跄陨柒�湶萘モ�澪琶窒群蟪鋈谓荽淌贰⒆蠼⒒峄谑罚淙幻挥兴盖缀偷艿艿拿螅簿怯共拧Ｌ瞥擞芯涫吹溃衡�溇墒蓖跣惶们把啵扇胙俺０傩占摇ｂ�澱饫锏拟�溞烩�澲傅木褪切坏黎沟哪锛遥�溚踱�澲傅木褪峭豸酥摇�
2、说说听了老师刚才的介绍，哪个人物给你留下了深刻的印象？为什么？
3、这节课，我们要学习的这篇古文就是鈥溣叫踔赔�澱飧龅涔实挠衫础ＪΠ迨榭翁狻�
4、生齐读课题，说说还在那里见到过鈥溣解�澴郑倒パЧ摹队蕉臁贰ⅰ队搅罚胍幌脞�溣解�澥鞘裁匆馑迹�
二、尝试自读，读通文章。
1、学生自由地朗读文章，并标记下难读的地方。
2、全班交流，说说哪些句子不太好读？师相机指导，请学生互相纠正，全班练读。
学生朗读预设
易错的字音：雪骤（zh貌u） 何所似（s矛）
差（ch脿）可拟（nǐ） 即（j铆）
句子：谢太傅/寒雪日/内集。
即/公大兄/无奕女。
3、指名读全文，齐读全文。
三、小组合作，疏通文意。
1、回忆以往学习古文，是怎么理解文意的？（读中理解，借助注释，联系上下文。）
2、运用以上的方法，自己默读文章，试着想一想文章讲的是什么意思？在读不懂的句子后面划鈥湥库��
3、小组合作交流，重点交流自己不懂句子。
4、在学生自主探究，小组合作之后，全班交流：还有哪些问题或疑惑？
预设：俄而雪骤。
师引导：你还听过哪些带鈥溨桠�澋拇视铮热纾褐栌辏杞担蟮ú孪胙┲杩赡苁鞘裁匆馑迹拷柚⑹停棱�湺矶�澥鞘裁匆馑迹磕敲粹�湺矶┲桠�澚鹄丛趺唇馐湍兀�
即公大兄无奕女。
师引导：智力的鈥湽�澲杆浚ㄐ话玻� 无奕女又指谁？为什么叫谢道韫为无奕女？
5、 用自己的话讲一讲文章的主要内容。
6、 用一句话概括这篇古文的主要内容。
四、突破难点，感受智慧。
1、课件出示兄子和兄女的话。展开辩论，说说你更欣赏谁的比喻，为什么？
2、读文章，想一想谢太傅更欣赏谁的回答，从文中找出根据。（谢道韫回答之后，谢太傅大笑；文章最后介绍谢道韫的身份，这都说明谢太傅更加欣赏侄女谢道韫的回答。）
五、大胆想象，运用表达。
1、通过平时的观察，你觉得雪还像什么？
2、小组合作，试着用文中的句式来写一写。
_________________差可拟。
未若____________因风起。
3、学生交流平时积累的咏雪名句。
4、师用课件出示古诗中的咏雪名句，学生读一读，记一记。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
鈥斺�斕� 岑参《白雪歌送武判官归京》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
鈥斺�斕� 李白《行路难》
初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。
鈥斺�斔� 陆游《夜大雪歌》
落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。
鈥斺�斔� 杨万里《观雪》
5、分角色朗读，想象当时的情境。
6、自由背诵，生齐背。
六、充实人物，全面解读。
1、学了这篇古文，谢道韫给你留下怎样的印象？
2、师补充资料。
谢道韫在王家平淡地过了数十年，此时东晋王朝气数已尽，著名的孙恩、卢循起义爆发了。当时任会稽内史的王凝之已迷恋上道教，面对强敌进犯，不是积极备战，而是闭门祈祷道祖能保佑百姓不遭涂炭。后贼兵便长驱直入，王凝之及其子女都被杀。
谢道韫目睹丈夫和儿女蒙难的惨状，手持兵器带着家中女眷奋起杀贼，但终因寡不敌众被俘，此时她还抱着只有三岁的外孙刘涛。她对孙恩厉声喊道：鈥湸笕嗣堑氖拢⒆游薰兀彼拖壬蔽摇ｂ�� 孙恩此前听说过谢道韫是一位才华出众的女子，今日又见她如此毫不畏惧，顿生敬仰之情，非但没有杀死她的外孙刘涛，还派人将他们送回会稽。从此谢道韫寡居会稽，过着平静的隐士生活。
3、说说听了老师刚才的介绍，你对谢道韫又有了什么新的认识？
七、课外拓展，广泛阅读。
推荐阅读《世说新语》，结识更多聪颖机智的朋友。
板书设计：
咏雪 咏：歌颂、赞美。
撒盐空中
柳絮因风起
胆识过人 咏絮之才
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