“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。

　　“‘你真专心哪！’我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。”

　　“我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！‘福利工厂’原来，他是个聋哑人！”

　　“我们开始用笔在纸上交谈。”

　　“他接过笔在纸上又加了一句：‘先游到了我的心里。’”

　　这个环节的教学以学生的读和说为主，让他们在读中体会，互相的交流中深入地理解，必要时教师可作适法的启发、引导。

　　2、过渡：

　　这是一个聋哑青年，而且还有几分可人的外貌，请大家从文中找出有关的语句。

　　“他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”

　　（1）全班齐读。

　　（2）体会此处外貌描写的作用。

　　（紧扣“一对大眼睛明亮得就像玉泉的水”体会青年心灵的纯洁以及对生活充满信心、对生活充满憧憬。）

　　（3）有感情地朗读这段话。

　　二、品读词语，体会青年爱鱼爱到了忘我的境界

　　1、作者说这位聋哑青年举止特别，是因为──（他爱鱼爱到了忘我的境界。）

　　2、聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界具体从哪可以看出来，你是怎么体会到的？

　　“他老是一个 人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”

　　（1）指导生从加点的词语中体会。

　　（2）这句话主要写的是──（聋哑青年观察鱼时很认真、细致，常常忘记了自己）

　　（3）指导有感情地朗读：

　　过渡：

　　3、文中还有哪也写了聋哑青年看画认真、细致。

　　“为了画好金鱼，每个昨期天都来到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”

　　（1）自由地读，说说你读后的感想。（聋哑青年认真，聋哑青年真勤奋，聋哑青年真了不直„„）

　　（2）在说感想的基础上指导有感情地良读：

　　还应强调：“第个”“一„„就„„”“常常”“忘了„„忘了„„”

　　过渡：

　　4、聋哑青年看画看得达到了忘我的境界，那么画鱼呢？从文中找出描写青年画鱼时的具体语句。

　　“他有时工笔细描，反金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘乡花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”

　　（1）读，说说“工笔细描”和“挥笔速写”的意思。

　　（“工笔细描”：中国画的一种画法，用笔工整，注意细部的描绘。“速写”：原指绘画的一种方法，用简单的线条反事物的主要特点迅速地画下来。本文批快速画出金鱼的动态。）

　　（2）怎么体会出青年画鱼达到了忘我的境界？

　　（“„„有时„„有时„„”一方面是画得细，“像姑娘乡花那样细致”“一丝不苟”。一方面是画得又快又像。“仿佛金鱼在纸上游动。”我们能想象当时青年画画的情形，他陶醉在自己画鱼世界里，全身心地投入。就像《全神贯注》中的罗丹一样。）

　　（3）有感情地朗读这段话：

　　过渡：还可从哪看出青年画鱼到了忘我的境界。

　　“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游针已经融为一体了。”

　　（重点引导理解“和游鱼融为一体的含义──指那位青年思想全部集中在画金鱼的动作和姿态上，对外界事物毫无知觉。）

　　“我仍旧去茶室喝茶，等到了太阳快下山了才超导身往回起，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。）

　　（从“等到了太阳快下山了才起身往回走”可见时间已很晚了，而青年仍在画画，认真到了忘记时间，忘记回家，足可见他的专注和勤奋。）

　　三、理解“先游到心里”的意思及与“鱼游到纸上”的关系

　　1、有感情地朗读上述体现青年爱画爱的忘我的境界的语句。

　　2、现在，你们知道了“鱼游到了纸上”的原因了吧：

　　（因为聋哑青年勤于观察而且观察细致，画鱼时也是那么奋和专注，所以他能把鱼画得栩栩如生，仿佛金鱼在纸上游动。）

　　3、可是，当作者把“鱼游到了你的纸上”这句话写给聋哑青年时，他却不是写“观察细致、勤奋专注”而是写“先游到了我心里”。你们能联系课文，说说这句话的含义吗？

　　指由于聋哑青年长期细致的观察，勤奋地练画，他对鱼的姿态、动作已很熟悉，在头脑里已经形成了鱼准确、生动的形象。

　　4、说说“鱼游到纸上”和“鱼游到心里”的关系。并用上恰当的关联词语，把这两句话连起来。

　　四、总结全文，学习作者及聋哑青年勤于观察，善于积累材料的习惯

　　1、总结课内容：

　　作者通过在西湖玉泉见到聋哑青年画鱼的事，赞扬了这个青年勤奋学习，认真专注的优良品质。

　　2、读完全文，你们有什么体会或是受到了什么启发？

　　教师应从以下两方面去引导：

　　（1）青年为什么能把鱼画得栩栩如生？

　　（2）作者为什么能发现这位举止特别的青年并生动地把这件事写下来：

　　作者到西湖玉泉去观鱼。由于留心才发现这个举止特别”的青年，发现后多次观察才对他有深刻的了解，有了写作的素材。有了材料还勤于动笔，把自己的见闻及时记下来，积累起来。这样才能写出内容具体的文章。我们应向作者学习，做生活的有心人，善于发现，善于观察，不断积累，那写文章就会有材料了。那个聋哑青年，为了能够把金鱼画好，他不辞劳苦，勤于观察，勤于练画，有时一整天忘记了吃饭，到了忘我的境界，这样的认真、专注，这都是我们在观察事物时应该要学习的。