教学目标：

　　1、经历用7的乘法口诀求商的过程，进一步掌握用乘法口诀求商的方法，能用7以内的乘法口诀正确的口算相应除法的商，能根据口诀说出相应除法算式和商，进一步理解除法简单实际问题的数量关系，能正确解决除法简单实际问题。

　　2、能解释求商的方法，通过乘除算式比较体会乘、除法的内在联系，提高表内除法的口算能力。

　　3、学生主动参与，独立思考，在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。

　　教学重点：

　　7的乘法口诀求商。

　　教学难点：

　　理解7的乘法口诀求商的过程。

　　教学准备：

　　7的乘法口诀卡片，关于7的除法的口算卡片。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、让学生把7的乘法口诀背一遍。

　　2、引入新课。

　　学会了7的乘法口诀和乘法计算，我们今天来学习7的乘法口诀求商。

　　二、学习新知

　　1、出示例2情境图。让学生观察，说说知道了什么条件。

　　2、依次出示问题，并列式。

　　（1）出示第一个问题。说一说，求扎几个花环可以怎样列式？你是怎么样想的？（板书列式）

　　（2）提问：求平均每个花环有几朵花怎样列式，又是怎么样想的？（板书算式）

　　3、计算得数，并交流。

　　计算这两道除法算式要怎样想呢？（板书得数，单位名称和口诀）

　　指出：算除法，还是想乘法口诀。计算时，要看算式里的除数，想它和几乘等于被除数，得数就是几。

　　让学生读两道算式和商，再读口诀，体会联系。

　　三、巩固练习

　　想想做做

　　1、让学生一组一组填得数。

　　交流得数，并板书，然后让学生按组集体读一读。

　　2、知道了一道乘法算式可以写成两道除法算式，那根据乘法口诀也能说出有联系的除法算式，我们现在来试一试。

　　3、口算。

　　用除法口算卡片让学生口算得数。

　　4、让学生自己读题，弄清每题知道什么条件，要求什么问题。（弄清平均分的意思）

　　四、本课总结

　　这节课，学习了什么内容？你知道除法算式求商是怎么样想的吗？你还有哪些体会？