教学目标：

　　1.练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法

　　2.提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀

　　教学重点：

　　熟练掌握8的乘法口诀及应用

　　教学难点：

　　能运用8的乘法口诀解决相关求商的问题

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　复习8的乘法口诀。

　　背口诀

　　全班齐背——指名背——小组对口令

　　开火车游戏

　　看卡片说得数，并说一说用了哪句口诀

　　二、习题研讨

　　1.第73页第8、9题

　　看口诀写乘法算式和除法算式

　　二八十六 　　 四八三十二

　　七八五十六 　　 八八六十四

　　提问：为什么八八六十四只能写两道算式？同桌互相说一说思考的过程。

　　2.完成开放题

　　8×（ ）＝（ ） 　　 （ ）÷（ ）＝8

　　比较：两题的条件和问题有什么相同地方和不同的地方？同桌互相讨论

　　集体交流。

　　3.比较练习

　　73页第11题

　　8÷1 　　 8÷2 　　 8÷4 　　 8÷8

　　8×1 　　 8×2 　　 8×4 　　 8×8

　　提醒：要看清符号，不同的符号用的解题方法不一样。

　　4.口算练习

　　第73页第10题

　　集体校对

　　提问：你觉得在口算时，需要注意什么？

　　三、应用实践

　　1.出示题目

　　小朋友在一起做花束。

　　每束中有8朵花，56朵花可以做成多少束花？

　　每束中有8朵花，6束一共有多少朵花？

　　学生口述题意，独立解答

　　2.比较

　　两题的条件和问题有什么相同的地方和不同的地方？

　　为什么第1小题要用除法算？第2小题要用乘法算？

　　四、课堂作业

　　五、评价总结

　　我们在口算8的除法时，可以利用什么来计算？在口算时要注意些什么？

　　六、拓展开放

　　和同学做口诀练习游戏：一人说8的乘法口诀，另一人说出除法算式和乘法算式。（可以分几组同时进行，看看一分钟哪组说得又多又好）