教学目标：

　　1.进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高计算的正确率和速度。

　　2.通过练习，加深学生对生活中常见的数量关系的认识，提高分析问题和解决问题的能力，培养探究解决问题的策略意识。

　　3.在练习的过程中，感受数学知识的应用价值，增强学好数学的信心。

　　教学重点：

　　巩固三位数乘两位数的竖式计算方法，掌握常见的数量关系。

　　教学难点：

　　正确分析日常生活中常见的数量关系，灵活运用所学的知识解决实际问题。

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、知识再现

　　1.复习旧知识。

　　（1）用竖式计算。

　　35×168= 127×45=

　　说一说你是怎么算的？

　　（2）指名说说学过的数量关系有哪些。

　　2.导入新课。

　　今天这节课，我们就一起来用所学的知识解决问题。（板书课题）

　　二、基本练习

　　1.三位数乘两位数的笔算练习。 完成教材第30页“练习五”第3题。

　　（1）教师出示题目，让学生说说这几道算式的特点。

　　（2）提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数？

　　（3）组织练习。 组织学生独立计算，指名学生上台板演。

　　（4）集体讲评。

　　结合具体题目，让板演的学生说说计算的过程。

　　2.常见的数量关系的练习。

　　（1）完成教材第31页“练习五”第10题。 出示题目，指导学生读题，说说题目中包含哪方面的数量关系，各是社么数量关系。

　　提问：第（1）个问题和第（2）个问题分别求什么？它们有什么不同？ 学生独立解答问题，组织汇报交流。交流时提醒学生关注对应的量。

　　（2）完成教材第31页“练习五”第11题。 出示题目，指导学生读题，说说题目中包含哪方面的数量关系，各是什么数量关系。

　　提问：这道题求哪个量？怎么求？题目中哪个量是不变的？ 学生独立解答问题。 组织汇报交流，交流时让学生说说解题思路：先根据“路程=速度×时间”求出路程，再根据“速度=路程÷时间”求出速度。

　　三、综合练习

　　1.完成教材第32页“练习五”第15题。

　　出示练习题，提问：这道题又和我们生活中什么问题有关呢？（工程问题）

　　组织学生结合题目认识工程问题中的“工作总量”“工作时间”“工作效率”。

　　分析工程问题的数量关系

　　工作总量=工作效率×工作时间

　　工作效率=工作总量÷工作时间

　　工作时间=工作总量÷工作效率

　　组织学生独立解决问题。教师巡视，进行个别辅导。

　　组织全班汇报交流

　　第（1）题：24×8=192（个）

　　第（2）题：192÷24=8（时）

　　第（3）题：192÷8=24（个）

　　2.完成教材第30~32页“练习五”中的其余练习。

　　教师根据课堂时间情况进行合理安排，课堂时间不够时将剩余的练习题作为课后作业来完成。

　　3.完成教材第32页“练习五”思考题。

　　这道题可以供学有余力的学生进行练习，在巩固竖式计算方法的同时，培养学生的逻辑推理能力。

　　四、反思总结

　　通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

　　五、课堂作业

　　《补充习题》