师：分类整理了以后不但觉得整齐些，好看些，更重要的是方便我们的查找。生收回书包，师巡视。

　　三、巩固

　　1、学生拿出学具，红色小圆片，大正方形，黄色大圆片，小正方形，在桌上摆一摆，挪一挪，进行分类。师巡视。

　　几个学生上台展示自己分类的结果，同时向大家介绍自己是按什么分的类

　　按颜色分

　　按大小分

　　按形状分

　　2、电脑出示人物头像，生拿出同样的印有人物头像的作业纸（如图）

　　这幅图里有些什么人物？我们一起来认一认

　　问：你打算怎样把他们怎样分类？同桌讨论，怎样把分类的结果表示出来？（生动手将以上人物采用作记号，连线等方法分类）

　　投影、电脑演示学生的分类结果，汇报：按什么分的类？每类里有些什么？（如按年龄分，按性别分，按戴没戴眼镜分）

　　3、游戏

　　（1）十名同学上台，台下同学提议，怎样把台上同学分成两类？一生指挥台上同学分开（如按性别分，高矮分等）

　　（2）师给其中8名同学戴上帽子，（帽子有三种颜色，二种形状）台下同学再提议，怎样把台上同学分成两类？一生指挥台上同学分开。

　　（3）把8名戴帽子同学按帽子的特点再分类，你打算按什么分？分成几类，一生指挥台上同学分开。

　　*按颜色分成三类*按形状分成两类

　　4、电脑出示车子图，同位讨论怎样把这些车子分类？（如颜色分，按轮子个数分，按跑的快慢分，按机动非机动分等）

　　电脑演示分类结果，把哪些车子作为一类？为什么？

　　5、电脑出示思考题图，师：能不能靠自己独立思考一口气把它们有哪几种分法都说出来？

　　生开书，思考，口答，说明理由

　　四、小结

　　今天，我们通过整理书包继续学习了分类，生活中有时候一些东西可以根据我们的需要按不同的标准进行分类，分类整理了以后不仅显得整齐好看些，也还可以给自己提供很多方便，在生活中你们见过哪些分类的现象呢？（生充分说。）

　　作业：到图书馆或书店看一看，图书是怎样分类的？

　　我说我课

　　课题：分类——整理书包