教学目标：

　　1、结合具体情景复习关于表内乘、除法、角、方向与位置，统计与分类等内容。

　　2、让学生学会整理知识点。

　　3、热闹、让学生体会数学与生活的密切关系。

　　教学重点：

　　学会从图中读取信息，发现知识点。

　　教学难点：

　　灵活利用情景图结合所学内容解决问题。

　　教具准备：

　　电教设备或挂图、多媒体课件、正方体等李具。

　　学具准备：学具卡片、小棒。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　导入新课：同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。上节课我们对照所学内容从情景图中发现了许多数学信息。现在我们一起来或故这些知识点。

　　二、合作交流，解决问题。

　　探究新知。

　　1、出示左上角的图片。引导学生对方位知识进行整理。

　　（1）师：今天刮的是西风，那么明天刮什么风呢？对于明天刮什么风我们不能确定，只能猜测，这就是我们前面学到的关于可能性的问题。

　　（2）师：房子的东面有条河，从真个信息中，我们可以得出什么信息？

　　（3）出示不同角度的汽车，让学生体会从不同的角度观察可看到不同的视图，深刻体会根据视图判断观察着的位置。

　　2、出示课本102页的图。

　　（1）让学生算一算鈥溣卸嗌儆衩租�潱咳醚�生说一说师怎样算的。

　　用加法算：8+8+8+8+8=40（个）

　　用乘法算：8脳5=40（个）

　　（2）让学生算一算鈥準魃嫌卸嗌僦恍∧疋�潱�引导学生复习混合运算。

　　（3）让学生算一算鸭和鹅的只数，发现它们的倍数关系

　　3、复习鈥溄堑娜鲜垛�潯�

　　引导学生回忆。

　　（1）角有一个顶点，两条边。

　　（2）角分为直角、锐角、钝角

　　（3）简单画一些角，让学生比一比大小。

　　4、复习统计的有关知识。

　　再次出示课本108-109页的情境图引入学生对统计知识的整理

　　三、回顾整理，拓展应用

　　自主练习

　　计算。

　　20鈥�3脳6 6脳5+20 80鈥�5脳6 7脳5鈥�20 90鈥�4脳9 42鈥�3脳8 7脳5鈥�20 90鈥�4 x9 42鈥�3脳8

　　四、抽象概括，总结提升

　　这节课你又有什么收获？还有什么问题吗？