北师大版小学二年级数学上《东南西北》教学反思
本节课鈥溔勘赈澝魅罚翁媒萄Р愦吻逦⑺悸访魅罚锏搅嗽て诘慕萄Ч
方向的认识,既是人们日常生活的重要经验和常识,也是今后进一步学习图形与位置的重要知识,这一节的目标是知识与技能:学生能够根据给定的一个方向辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在位置,知道地图上的方向。过程与方法:通过观察、实践操作、绘制地图等活动,在熟悉的环境中辨认方向,培养方向感,发展空间观念。情感态度价值观:培养积极参与数学学习活动的态度,体验数学与生活的密切联系、与人合作的能力。
一、优点
(一) 视学生已有的知识和经验,让学生自主学习
本课的第一个环节,首先把学生带到室外,在操场上辨认方向,请四组同学,分别面向前后左右站好,然后下口令先前走三步。鈥溛裁炊际窍蚯白撸峁床灰谎兀库濃溓昂笞笥也皇枪潭ú徊槐涞模敲茨男┓较蚴枪潭ú槐涞模库澯删芍既耄现逋徊⒓し⒀靶巳ぃ缓筇岢鑫侍猓衡溎阒捞羰谴幽母龇较蛏鹈矗库澣醚浞炙党鲎约旱南敕ǎ⑾钟械恼罚械拇砦蟆U馐峭ü褂弥改险胙杆倬勒砦螅由盍撕⒆拥挠∠蟆V笸ü目谑龌疃焉偈说闹蹲嗤У墓餐丁=酉吕慈醚溦曳较蜮澓外溨阜较蜮潱约由疃远髂媳彼母龇较虻娜鲜丁T谡饫铮鲜Τ涞钡牡闹皇且桓鲆颊摺⒆橹吆筒斡胝叩慕巧嬲逑至搜暗闹魈濉
(二)游戏中学习,激发学生学习兴趣
方向的知识不能完全靠学生死记硬背,在充分借助现实情境让学生辨认方向后,我加入了大量的游戏,如:鈥溦椅恢免濃湶路较蜮潱喝醚嫦虿煌姆较颍直鹣蜃竺妗⒂颐妗⒑竺孀摺b澱庋唤黾し⒘诵巳ぃ由盍搜苑较虻娜鲜叮乙踩醚寤岬搅硕飨喽裕媳毕喽裕衔鞅彼呈闭氲墓叵担岣涣私萄谌荨
(三)以解决简单实际问题为主要的练习形式,让学生在练习中发展能力。
数学学习的最终目的,是使得学生能够运用所掌握的知识去解决生活中的现实问题。当学生面对实际问题时,能够尝试着用数学的眼光、从数学的角度,根据已有的知识和经验寻求解决问题的策略,进而发展学生的数学应用意识和能力。本节课的教学,我始终都在关注和培养学生的数学应用能力。一方面,在初步认识了东、南、西、北四个方向后,让学生在根据给定的一个方向确定其他三个方向的过程中解决简单的实际问题,使学生在活动中进一步加深对所学知识的理解和记忆,发展了空间观念;另一方面,在学生课前搜集、了解了鈥溔绻谝巴饷粤寺罚跹范ǘ⒛稀⑽鳌⒈彼母龇较蜮澋幕∩希峁┰擞靡延兄督饩鍪导饰侍獾幕幔寡寤岬绞У氖涤眉壑担⒄沽硕允а盎疃男巳ぁ
二、不足
反思本节课的教学,仍存在诸多不足的地方:首先,对本节课的时间控制的不好,关于辨别方向的其他方法没有讲解。课堂评价在本节课体现的还不够充分,课堂评价可促进学生的发展,在教学中可针对学生个体情况进行适时的评价。在教学本节课中鈥湶路较蜮澯蜗房擅孔楹耙桓觯酶髯橹湔箍赫俣愿髯檠幕疃榭龈杓词钡钠兰郏庋蚋芗だ暗娜惹椤
通过本节课的教学,我看到了自身教学中存在的不足,在今后的教育教学工作中我要认真学习先进的教育教学理念,并结合实际教学努力探索课堂教学之路,提高自己的教育教学能力。
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