乘法口诀的学习是比较简单而枯燥的，本节课教学时以学生为主体，将探索的空间留给孩子们，相信孩子们的能力，事实上也证明孩子的思维能力是巨大的，在本节课中，教师讲的比较少，学生靠自己的力量编制出了7的乘法口诀。

　　本节课主要有以下特点。

　　（1）能够通过学过的知识让学生运用迁移的方法来学习新知识，也就是以旧导新。

　　（2）能够创造一定的问题情境，让学生在解决问题当中学习新的知识，运用新知识。

　　（3）注重联系生活实际，数学来源于生活，又服务于生活，在设计的练习题中都来自生活，使学生感受到身边处处有数学。

　　（4）教师注重对学生的评价，评价语言丰富，能够鼓励学生学习的积极性，并注意低年级的课堂教学组织。

　　不足之处。

　　（1）学生在探索出7的乘法口诀后，没有让学生展示编写的成果，这样学生编的如何，大家不知道。

　　（2）课本74页的表格没有运用好，可以让学生由此得出运用口诀计算最快最好，进一步认识到学习口诀的重要性。

　　（3）教师的提问有时不是那么明确，引导语言还不够。

　　（4）给学生记忆口诀的时间比较少，进行游戏的面不够广，这样学生对口诀记得是否熟练就值得怀疑。