北师大版三年级上册数学《1吨有多重》教学反思
尊敬的各位领导、老师们:大家好!首先感谢梅州市教育局教研室、平远县教育局教研室为我们青年教师的成长搭建了这么好的一个教学探究平台,同时也感谢大家的莅临指导。
刚才我为大家上的是北师版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第三单元第25鈥27页《1吨有多重》。
《1吨有多重》这节课是在教学了克和千克这两个质量单位的基础上进行比较大的质量单位的教学。1吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨的重量,一向是教师们冥思苦想的一个问题。而引导学生建立1吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。于是我重视从学生的生活经验和已有知识出发,引导学生学习和理解数学,引导学生联系生活在体验中学习数学,真正落实鈥溔檬ё呓钼澱庖恍驴纬汤砟睿盏搅嗽て谛Ч>咛灞硐衷凇
1.创设情境,激发学生求知欲望
首先利用故事导入创设情境,猜测大象的体重;然后感知并计算周围熟悉物体的质量;最后来计算大象的体重。这一系列的教学活动,把抽象的问题形象化,使学生学得有兴趣,能全身心地投入到学习活动中去,大大激发学生的求知欲望。
2.重视合作,培养学生探究能力
独立思考、合作交流是学习数学的重要方式。本节课,在引导学生独立思考的基础上,培养学生小组合作学习的积极性、主动性,让学生有充分的时间和机会去观察、思考、分析、讨论鈥1吨有多重鈥澣ブ鞫鼗袢≈叮佣嘌灾鳌⒑献餮耙馐叮寡莆仗骄课侍獾姆椒ā
3.注重体验,引导学生分享乐趣
本节课的教学内容与生活实际紧密相联,通过列举生活中用鈥湺肘澴鞯ノ坏睦拥冉萄Щ方冢寡惺艿缴钪写Υτ惺В醚逖榈窖У募壑担阉У闹队τ玫缴钪腥ソ饩錾肀叩氖侍猓佣硎艿窖У睦秩ぁ
教学过程中,我注意到学生的情绪高涨,注意力集中,爱学乐学,意犹未尽。通过这节课的学习,学生对鈥1吨有多重鈥澯辛私仙畹娜鲜叮佣黄屏私萄训悖匾氖欠窒砹搜Т吹睦秩ぁ
通过这节课的教学,我也看到了自己在课堂调控等方面的不足。请各位领导、同行多提宝贵意见,帮助我进步。谢谢大家!
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