教学内容：

　　冀教版三年级上册第九单元乘法鈥斺�數谝豢问扁�溡晃皇�乘三位数鈥澋谋仕愠朔ā�

　　教材简析：

　　教材呈现了乐乐书店售书的情景图，给出了书店新到300本《保健小常识》，每本4元，及书店前三周每周的销售本数的统计表，让学生选择图表中的数学信息提出问题并进行计算。一位数乘三位数的计算方法与一位数乘两位数的计算方法基本相同，所以这节课的设计思路是关注学生已有的认知水平上，为学生提供熟悉的情境和事物，让学生在运用已有的知识自主学习，和与同伴的交流过程中学习新的计算方法。本节课也正为进一步学习其他乘法打下了基础。

　　教学目标：

　　1、经历了解信息、选择信息提出问题，并自主尝试一位数乘三位数的计算方法。

　　2、会笔算一位数乘三位数的乘法。

　　3、能积极参与数学学习活动，主动与同学交流自己的算法，获得积极的体验。

　　教学重点：

　　会笔算三位数乘一位数

　　教学难点：掌握三位数乘一位数的计算方法

　　教学准备：

　　多媒体

　　教学过程：

　　一、情境引探

　　师：同学们，你们玩过鈥湽�家家鈥澋挠蜗仿穑�

　　生：玩过

　　师：谁来说说你是怎么玩的？

　　生：鈥炩��

　　师：看来同学们都非常喜欢玩这个游戏。今天，老师把这个游戏带到了课堂中。假设咱们的教师是一家书店，我是书店的老板，想招聘书店的销售经理，为此还特意准备了难题呢！你们敢接受挑战吗？

　　生：敢

　　师：真是一群勇敢的孩子。请看题

　　二、自主探究

　　师：仔细观察，说说你发现了哪些数学信息？

　　生：1、乐乐书店新到300本《保健小常识》

　　每本4元

　　第一周销售75本，第二周销售86本，第三周销售98本

　　师：选择合适的数学信息，自己提出有关买书的问题并计算出来。

　　三、交流研讨

　　1、小组交流

　　师：把你提出的

　　问题及解答过程与小组成员交流一下。组长要分配好组内成员的分工，统计出提出的问题，做到不重复不遗漏，并检查计算过程是否正确。

　　2、全班交流

　　师：把你们组讨论的结果说给全班同学听。

　　生：（学生可能会提出些较简单的加减法问题，师不板书，让学生口述即可）师：提出的问题比较简单，提相同问题的同学检查一下，结果正确吗？（正确）有提有关乘法问题的吗？把你的算式及计算过程说一说，并想想在计算过程中应注意些什么？

　　第一周收入多少元？75脳4＝300（元）（竖式过程略）计算时要注意：①相同数位要对齐②从个位算起③每一位满几十向前一位进几

　　师：看来同学们对于两位数乘一位数的竖式计算掌握的非常好。你还提出了哪些问题？怎样解答的呢？如果你用竖式进行计算，过程中你注意了什么？

　　生：前两周／后两周／三周一共收入多少元？（各个问题的解答方法都有两种，找同学分别到黑板上书写两种方法，重点交流竖式计算方法）

　　①75脳4＝300元

　　②75＋86＝161本

　　86脳4＝344元

　　161脳4＝644元

　　300＋344＝644元

　　（竖式过程略）

　　师：同学们请看方法②，与75脳4这个算式有什么不同？

　　生：这是一个三位数乘一位数的算式

　　师：发现的真准确。三位数乘一位数用竖式该怎样计算呢？这就是今天我们要学习的内容鈥斺�斺�敗度�位数乘一位数》。在计算过程中，你注意了什么呢？

　　生：①相同数位要对齐②从个位算起③每一位满几十向前一位进几

　　师：看来三位数乘一位数的竖式计算过程与两位数成一位数计算过程相同。再找几位同学来复述一下计算过程吧！

　　生：鈥炩��

　　师：通过刚才两位同学的书写，你们发现哪种方法既快又准确？

　　生：竖式计算

　　师：既然竖式计算既快又准确，那我们在以后的学习中，就要选择合理的解答方法。还有谁提出有关三位数乘一位数的问题呢？

　　生：后两周一共收入多少元？86＋98＝184元

　　184脳4＝736元

　　三周一共收入多少元？75＋86+98＝259元

　　259脳4＝1036元（竖式过程略）

　　（如果计算中出现问题，师不指正，找同学纠正）

　　师：看来同学们对三位数乘一位数竖式计算掌握的也非常好，真是一群爱学习的孩子。现在老师想考考大家，你们敢接受挑战吗？

　　生：敢

　　师：口算出各题的结果：8脳7 6脳9 9脳30 20脳4

　　生：鈥炩��

　　师：口算的真准确。请看下一组题：36脳3 238脳4 618脳5 生：数大，口算不出来

　　师：估计一下积可能是几位数呢？

　　生：积可能是3位数。因为3脳6＝18,3脳30＝90,18＋90＝108 2、鈥炩��

　　师：同学们都是用计算的方法来判断积是几位数的。那同学们来看鈥湽兰柒�澱飧龃剩�你能想到我们之前学过的哪个数学知识呢？

　　生：近似数

　　师：36的近似数是多少？

　　生：40 师：40脳3＝120.36比40小一点，36脳3的积也就比120小一点，积也可能会是一个三位数。我们来实际计算一下，看估计的结果与实际结果相同吗？

　　生：36脳3＝102

　　师：看来我们用近似数的方法估计出的结果与实际计算结果相同。如果不同，就要检验一下计算的是否正确了。我们用近似数这个旧知识解决了新问题，在以后的学习中，同学们要注意新旧知识的联系。

　　四、课堂练习

　　师：出了这么多难题都考不倒你们，你们可真厉害，我不服气，还想难为一下你们，敢接受挑战吗？剩下的两道题，先估计积是几位数再计算

　　生：238脳4 估计积是4位数

　　（计算过程略）

　　618脳5 估计积是4位数

　　（计算过程略）

　　师：练一练2题。

　　生：237脳6＝1422元

　　（计算过程略）