冀教版六年级数学上册《放大与缩小》教案
教学目标：
1．经历认识放大、缩小现象的过程，通过摆三角形等认识图形放大或缩小。
2．理解放大和缩小的含义，能按要求摆放大或缩小的图形。
3．对生活中的放大或缩小现象有好奇心，体会图形的相似，发展空间观念。
重点难点：
理解放大和缩小的含义，能按要求摆放大或缩小的图形。
教学准备：
放大镜
教学过程：
一、放大与缩小
1．师拿出放大镜，让学生说一说它的作用，并用放大镜把课本上的文字放大，引出鈥湻糯筲�澑拍睢＝幼牛醚鄄臁督淌τ檬椤飞系目伪就衬谌荩狄凰捣⑾至耸裁矗鲡�溗跣♀�澋母拍睢�
2．提出鈥溗狄凰碘�澋囊螅ι俪錾钪蟹糯蠡蛩跣〉氖吕�
（设计意图：与生活实际相结合教学放大和缩小的概念，让学生更清楚明白，激发学生的学习兴趣。）
二、摆三角
1．提出鈥湻直鹩�3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形鈥澋囊蟆Ｈ醚懒⒉僮鳎缓笕嘟涣鳌�
2．提出鈥湽鄄煊�3根、6根小棒摆成的三角形，你发现了什么鈥澋奈侍猓鄄旌退伎嫉氖奔洹�
3．交流学生观察、思考的结果。要给学生充分表达不同意见的机会。由第二个三角形的每条边都是第一个三角形的2倍，得出：第一个图形的边长放大到原来的2倍后得到第二个图形。
4．提出鈥溡橐灰殁�澋奈侍猓醚浞痔致鄄⒔涣鳌５贸觯旱谝桓鐾夹蔚谋叱し糯蟮皆吹�3倍后能得到第三个图形。
（设计意图：通过摆小棒的方法来学习放大或缩小，不仅让学生清楚明白，还提高了学生的动手能力，效果好。）
三、练一练
第1题，先让学生讨论：每个图形的各边缩小为原来的1/2实际根小棒？然后再用小棒摆出个图形。
第2小题。由学生独立完成。
（设计意图：通过练习，提高学习的效率，深刻理解两个与日常生活紧密相连的概念。）
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