教学目标：

　　1.学习本课的生字、新词。

　　2.理解词语的意思，积累词汇。

　　3.初读课文，了解内容。

　　教学准备：

　　生字卡片，课文插图。

　　教学过程：

　　一、揭示课文题目

　　1.看图认识周恩来。

　　2.请学生说说对周恩来的了解。

　　3.板书课文题目。

　　老师：今天我们要学习的《群众也在淋雨》一课，讲述了周总理在一次欢送一位外国元首时，在上海机场与群众共同淋雨的感人事迹。读了课文后，同学们对周总理一定会有更多的了解，也一定会被周总理的高尚品德深深感动。下面就让我们一起学习课文吧！

　　二、初读课文

　　1.默读课文，边读边标出自然段，画出生字、新词。

　　2.朗读课文。说说初读课文后，你知道了什么。

　　三、学习生字

　　1.自学生字，读准字音，分析字形，了解字义。学习会写的字。

　　2.同桌交流。重点交流记忆字形的方法。

　　3.集体认读生字、新词。

　　4.分析字形。

　　上下结构的字：集　宾　慈　登　盆　志　姜　　半包围结构的字：疼

　　左右结构的字：群　陪　即　伤　祥　喊　烧　致　汤　驱

　　5.理解词语的意思。

　　聚集：集合；凑在一起。　恳求：恳切地请求。　慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。

　　致意：向人表示问候等情意。　驱：赶走。

　　6.指导学生书写生字。

　　重点指导

　　鈥溑汊�潱�左右结构，注意与鈥湶库�澋那�别。　鈥湸肉�潱�上下结构，写字时注意间架结构要匀称。

　　鈥溕这�潱�左右结构，右半部分不要多写一鈥湹汊�潯�

　　四、朗读全文

　　教学反思：

　　1.看图，让学生介绍周恩来，教师补充周恩来的资料，可以适当讲些关于周总理的小故事，加深学生对周总理的印象，了解周总理无私为民的情怀。

　　2.依据教学的需要，教师可以适时地加入课件。这些课件能起到激趣、创设情境、品味文章、拓展的作用。多媒体课件绚丽的色彩、动听的音乐、直观的比较，可以充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率。