苏教牛津版英语一上《My bag》第一课时教案

　　教学说明：

　　1、学生已经慢慢进入了学习英语的状态，好奇心逐渐被学习的热情所取代。

　　2、他们已经能用Hi, hello, Good morning，This is my mum等句式来进行问好。

　　3、学生在入学前，或多或少知道一些学生用品，如pen, pencil等，但他们可能对出现的单词卡片不是很了解。

　　教学内容：

　　1、认知内容

　　a.能听懂，会说单词book, bag , pencil , pencil box。

　　b.能听懂并会说This is a …。介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。

　　2、能力要求

　　在学习和生活中能用所学句型与他人作简单交流。

　　3、情感态度

　　学会用This is a …。 表达自己的意思。

　　教学准备：

　　1.媒体准备：图片，录音机，书，包等

　　2.教学关注点：关注整体认读卡片单词book和bag。指令性的知识学生刚刚接触，在教学中让学生在情景中学习，学生会在一定的情境当中运用这些指令；

　　教学过程：

　　一、PROCEDURES

　　Pre-task preparation: warming up

　　1.Listen and try to sing a song< Good morning to you >

　　2.Greetings. Hello, Hi, Good morning.

　　3. Students show a short dialogue in pairs. Hi, This is my …

　　二、While-task procedure:

　　Words teaching: book, bag , pencil , pencil box .

　　1.Students sing the song again.

　　Present the new words.

　　Teacher shows the object and ask: What is it?

　　Students may say: bag, book…。

　　2.Read and teacher and read one by one .

　　3.Show the word cards and read.

　　4.Listen and read after the tape.

　　5.Quick response.

　　三、Post-task activity:A game

　　Play a game: Simon Says.教师清晰地向学生介绍游戏的规则。

　　四、Assignment:Listening and speaking

　　1.Listen to the tape, say and act Page 19.

　　2. Play the game （Simon Says） with their family

　　让学生在与家人的游戏中分享学习英语的快乐。

　　教学反思：

　　书中Part C部分提供的图片都是最好的材料，学生在看图片，编对话，在运用句型的过程中轻松地交流着，感悟着。