买文具
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《买文具》 教案
小学数学北师大版第二册 《买文具》 教案
教学内容：P5 ~ 7教学目标：1、通过“买文具”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的...
学生分析：本课从三年级学生的生活经验出发，创设有趣的情境，组织各种活动，在活动中引导学生思考，从而培养学生有应用意识和解决问题能力。教材分析：本单元是在我们认识了万以内...
本节课是四年级数学上册第四单元运算律的起始课，主要是认识中括号，学习有中括号的混合运算顺序，对整数混合运算进行总结性学习，重点是分清各种情况的混合运算顺序，并能正确计算。依据教材的设...
《买文具》一课是学生在三年级学过“除数是一位数的除法”这一基础上学习的“除数是整十数的除法”。本课教学中我首先通过“买文具”的具体情境，从学...
这一课是学生第一次认识小数，是对小数意义的最初步的了解。教学时我结合买文具的生活情境，在购物的活动中，让学生通过观察标价牌上用小数表示的价格，自然的引入小数；再经历把这些表示价格的小数改写为几元几...
《买文具》是二年级上册第二单元的内容，是学生在学习了100以内加减法的基础上学习的内容，本单元的教学目标：1、通过各种情境，感受人民币的功能。2、认识小面额的人民币。3、理解1元=10角；1角=10...
《买文具》是北师大版二年级上册第二单元《购物》的第一课时，本课的教学目标是让学生在购物活动中认识小面额的人民币，体会元、角、分之间的关系，会解决简单的实际问题。在日常生活...
教学目标：1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的计算方法，并能进行正确的计算；2、掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式；3、能运用所学的方法解决简单的实际问题；4、通过小组合作交流，培养学...
教学目标：1、认识常用的面额较小的人民币，知道1元=10角，1角=10分。2、经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。3、了解人民币与日常生活的密切联系，感...
学习目标：1. 结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程。2.能正确进行简单小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题。重点难点：1...
教学目标：1. 结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程。2.能正确进行简单小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题。重点难点：1.在学习了小数意义和整数乘...
学习目标：1. 结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程。2.能正确进行简单小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题。重点难点：1.在学习了...
教学目标：1. 结合实际问题，了解小数乘法的意义；借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程。2.能正确进行简单小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题。重点难点：1.在学习了小数意义和整数...
《买文具》是一年级下册第六单元《购物》的第一课时知识，本课的教学目标是让学生在购物活动中认识小面额的人民币及功能，体会和掌握元、角、分之间的关系，会解决简单的实际问题。教学的重、难点是认识...
《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程。”依据这一理念，我意图创设开放的教学...
设计理念：新课标指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，而本节课学习小数加减法主要让学生在已有的知识经验基础之上，通过自主探究和与同学的合作交流中学习...
（一）活动一：招聘售货员师：有一个文具店，要招聘售货员，谁想应聘呀？当售货员应具备什么条件呢？生1：要知道标价牌上的数表示多少钱。生2：要会数钱、会找钱、会算账。……1．第一关：说一说，...
教学伊始，我设计了这样的情境：星期天笑笑去文具店买文具，可是文具店里的标价牌上的标价她看不太明白，因此想请同学们帮帮忙。你们愿意吗？你能从这幅图里得到哪些数学信息？学生在解读主题图的...
本节课仅仅是对小数的一个初步认识，结合“买文具”这样一个具体的情境，以现实生活用钱（“元、角、分”）为基础，使学生初步建立小数的概念，理解小数的意义，体会...
《买文具》这节课是在认识了“倍”之后解决有关倍的实际问题的一节课，重点在于让学生能在解决问题时学会分析题意，恰当地选择解题方法，难点在于为什么要选择这样的解题方法，买文具教学反...
《买文具》一课是学生在三年级学过“除数是一位数的除法”这一基础上学习的“除数是整十数的除法”。本课教学中我首先通过“买文具”的具体情境，从学...
一、情境引入1.我们以前学过元、角、分的知识，谁能用学过的知识说一说我们的数学课本的单价，并把它写下来吗？2.板书：6.11仔细观察这个数与我们以前学过的数有什么不同？这是一种什么数呢3.这种数叫做...
教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第64、65页的内容及相应的练习。教学目标：1、通过学生在玩中观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知...
学科：数学 授课年级：四年 设计人：仲彦章节名称北师大版小学数学第七册第五单元课题买文具计划学时1教学目标知识目标1，结合生活实际情景，探索并掌握除法是整十数除法的算法。能力目标2，能正确应用进行...
——教学目的：1.结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的除法的算法，并能进行正确的计算。2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。——教学重点难点：能掌握除数是整十...
学科：数学 授课年级：三年 设计人：林俏俏章节名称北师大版小学数学第六册第一单元课题买文具计划学时1教学目标知识目标1．结合实际认识以“元”为单位的小数的实际含...
教学目的:(一)、结合实际认识以“元”为单位的小数的实际含义(二)、在探究活动喝小组讨论的过程中初步认识小数(三)、让学生感受到生活中处处有数学,激发学生学习数学的兴趣教学重、难点...
主备人教案学科：数学 授课年级：一年 设计人： 仲彦章节名称北师大版小学数学第二册第六单元课题买文具计划学时1教学目标知识目标认识各种面额的人民币，会清点人民币，能进行简单的换算。...
教学目标：1、认识常用的面额较小的人民币，知道人民币的单位是元、角、分，了解小面额人民币间的换算关系。2、培养观察能力、实践能力、合作能力及整理资料的能力。3、初步体会人民...
一、说教材《买文具》是义务教育课程标准北师大版实验教材一年级第二册第六单元“购物”的第一课。这一课的主要教学目标是让学生在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。...
《买文具》是义务教育课程标准北师大版实验教材一年级第二册第六单元“购物”的第一课。这一课的主要教学目标是让学生在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。通过...
【教学过程】（一）导入新课师：你们陪爸爸妈妈买东西吗？买东西需要什么？你们知道生活中还有哪些地方要用到钱？（生自由发言）看来钱的用处非常大，其实我们的生活中处处要用到钱。同学们，你们知道我们国家...
教学目标：1、巩固人民币之间的换算，能根据实际情况提出问题、解决问题的能力。2、通过学生亲自购物，培养社会实践能力。3、培养学生的合作精神，养成良好的社会公德意识。教学重点：正确进行...
《买文具》说课设计《买文具》是义务教育课程标准北师大版实验教材一年级第二册第六单元“购物”的第一课。这一课的主要教学目标是让学生在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系...
教学内容：北师大版教材P56—57的《买文具》教学目标：1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的计算方法,并能进行正确的计算；2、掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式；3、能运用所学...
教学内容：北师大版教材P56—57的《买文具》教学目标：1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的计算方法，并能进行正确的计算；2、掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式；3、能运...
今天我上课的课题是除数是整十数的除法。下面把我对这节课的理解及处理教学内容时采用的教学策略简单的说一说（一）教材结构与内容的分析本节内容在全册书及单元的地位：除数是整十数的除法是...
〖教学目标〗1．结合“招聘售货员”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。2．能认、读、写简单的小数。3．培养学生合作交流的学习习惯。〖教材分析〗“买文具”是在认识元、角、...
《买文具》是义务教育课程标准北师大版实验教材一年级第二册第六单元“购物”的第一课。这一课的主要教学目标是让学生在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。通过购...
〖教学目标〗1．结合“招聘售货员”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。2．能认、读、写简单的小数。3．培养学生合作交流的学习习惯。〖教材分析〗“买文具”是在认识元...-
