can I have some sweets? 教案
小学英语外研社第七册 can I have some sweets? 教案
1、创设真实情景,层层递进,展开会话教学。创设较真实的情景,不仅有利于呈现会话内容,更有助于学生对语言的理解和运用。本课恰当运用情景教学法,再现真实生活情景。一步步从单词教学—&mdash...
教材分析:本单元内容是通过Amy过生日的场景,围绕食物来学习表示请求的句型Can I have some…? 以及作出肯定和否定回答Yes, you can./Sorry, you can’t.教学目标:(一)知识与技...
这一课的教学设计尽量做到以人为本,从学生的实际出发,充分利用学生已学的知识,并借助课文图片、单词卡、实物直观教具来吸引学生的注意力,为学习新课降低了难度,学生乐意参与到活动中来,学生在听、...
我今天所执教的内容是新标准小学英语四年级上册Module6 Unit1《 Can I have some sweets? 》。在教学中,充分考虑儿童的年龄特点,设计了大量交际活动,力求创设和谐、愉快的交际氛围,把英语教学过程变成语言...
学情分析:四年级的学生活泼好动,表现欲望强。且大部分学生能够专心听讲,积极主动发言。所以,我在教学过程中基于本课内容的特点和四年级学生的心理特征,采用任务型教学法,以任务为主导,活动...
教材地位:今天我说课的内容是外研社出版的新标准英语(三年级起始用)B3 M9 Can I have some sweets? (并板书)学会请求允许获得食物。在此之前,学生已学过一些食物的单词及其询问的句型:“Do you w...
教学目标:1、知识目标(1)请求获得允许;谈论食物。(2) 学习运用Can I…?的句型:Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you can’t.2、技能目标(1)能够听懂和说出...
内容简析:本单元主要通过“询问请求允许”的话题,依次呈现词汇:soup, bread , sweets, biscuit, fruit 及主要语言: Can I have some…? Yes, you can. / Sorry...
本环节通过创设贴近学生生活的真实语境,让学生在情境中学习,易于理解。在学习dark和turn on the light时,真实、自然。学习新词时,由已学导入新学的方式,让学生在初步理解了some的含义与用法后,...
高老师今天所执教的内容是新标准小学英语四年级上册Module9 《Unit1 Can I have some sweets? 》。听了这堂课,给我留下了深刻的印象。高老师注重以新的课程理念为指导,充分考虑儿童的年龄特点,...
Good morning, ladies and gentlemen, 尊敬的各位评委,老师大家好。今天我说课的内容是外研社小学《新标准英语》三年级起点第三册第九模块“Happy Birthday”的第一单元“Can I ...
1、 在备课过程中,我对教材内容更加熟悉,以往的备课都是上到哪课就简单地看看该课的单词和句型,而现在则是整个模块来备课,知识的连贯性更强,上起课来更知轻重。2、 我的教学设计是针对我班的实际...
教材分析:本节课的教学内容是《新标准英语》第三册Module9 Unit1,学习任务是学会句型“Can I have some soup? Yes,you can./No,you can’t”。教材所选用的题材贴...
1.教学中要充分利用教材,使学生更好地融入教材,感知教材2.在教学设计上我主要以操练为主。对重点部分课文进行教学时,我抓住重点句型“Can I have some…?Yes,you can...
教材分析:本课是在前面第六模块Module 6 Abilities基础上进行的教学,教材通过Amy生日的前后的对话这么一个过程进一步学习“Can I have some…”Yes,you can。Sor...
本节课我让学生从复习入手,先进行对话练习,然后唱英文生日歌,学生们在歌曲的感染下,很自然地将注意力转到了英语学习上。在课堂上,我把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,教师成为与学生的对话者。不...
教材分析:本课学习的内容是第三册第九模块“Happy Birfhday”第一单元“Can I have some sweets?”,属于对话应用教学,为以后学习第十模块“There is...
在教学中我遵循英语课程标准的新理念,以人为本,面向全体学生,以活动课为主。教学环节节环环相扣,过渡自然。采用图片、食物等直观教学法,情景教学法,任务型教学法,让学生感知、体验、实践、参...
教材分析:本单元主要谈论食物rice noodles sweets bread cake biscuits soup等,请求获得允许,使用句型 Can I have some _______? 及肯定和否定回答Yes, you can. / Sorry, you can&...
1.本节课,我尽量采用情境模式的创设。首先在新知出现的环节,我以小熊Jacky开生日派对作为主线贯穿始终。在创设时,我选用了符合同学心理和生理特点的卡通动物,有熊,猴子,蚂蚁,鱼,小鸟,鸭子...
教学目标:1. Be able to master the words: sorry, soup, bread, turn on, light, biscuit(s), fruit2. Be able to understand and use: Can I have some…? Yes, you can./ Sorry, yo...
本课选自外研社(三年级起点)第三册Module9 Happy Birthday Unit1 Can I have some sweets?,是在学生学习了了Module5 Foodand Module6 Can you run fast?的基础上进行的教学。本课主要是学习运...
一、教学目标1、1知识目标: (1)请求获得允许;谈论食物。(2) 学习运用Can I…?的句型:Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you can’t.1、2技能目标:(1)能够听...
一、教学目标1知识目标: (1)请求获得允许谈论食物。(2) 学习运用Can I…?的句型:Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you can’t.2技能目标:(1)能够听懂...
一、 Teaching Contents《新标准英语》第三册第九模块第一单元“Can I have some sweets?”。二、 Teaching aims1. Language knowledge学习单词“soup sorry sweets bread turn ...
一、教学目标1、四会掌握几种食物的名称:soup,sweets,bread,biscuit,fruit。2、能用Can I have some…? Yes, you can. Sorry, you can’t.请求允许并做出回答。3、在合作学习中体会学习英语的乐趣...
教学目标:1.知识目标(1)能够听、说、认读句子:Can I have some soup?Yes, you can. / Sorry, you can’t.(2)能够听、说、读、写,看图片或实物读出单词:soup, sweets, br...
教学目标 :1、 掌握单词:soup sorry sweets bread turn on biscuit fruit2、 掌握句型:Can I have some … ? Sorry , you can’t .重点 :Can I have some … ? ...
一、准备阶段:Ⅰ 教学目标:情感目标:培养学生学习英语的兴趣。知识目标:学习句型 Can I have some…? Yes, you can. / Sorry, you can’t.能力目标:培养学生运用英语请求获得允许和谈论实物的能...-