《井冈山》 教案
小学语文语文A版第七册 《井冈山》 教案
民俗文化挖冬笋描述：挖冬笋，是黄坳、茨坪、长坪、下七一带客籍山区农民所喜爱的一项采集活动。农历十一月以后，冬笋即开始生长，客籍人们便身背背篓，手握锄头进山挖笋。红薯丝饭描述：红薯...
名称来历井冈山 “井冈山”这个名称的由来在当地有这么一种说法：清朝初年，有位姓蓝名子希的人，为避战乱，迁徙到五指峰下一块小平地安家立寨。由于这里四面环山，地形好...
井冈山景观分为八大类：峰峦、山石、瀑布、气象、溶洞、温泉、珍稀动植物及高山田园风光，其中10处被列为中国重点文物保护单位。井冈山属山岳型风景名胜区景观景点，汇雄、奇、险、峻、秀、幽的...
地理环境位置井冈山地处湘东赣西边界，南岭北支、罗霄山脉中段。距吉安市中心城区吉州区约130公里，距井冈山市新城区（红星街道）35公里。地理位置为东经113°49’到114°...
井冈山地处湘东赣西边界，南岭北支，罗霄山脉中段，据传在东汉年间就已经有人在井冈山居住了。秦朝设郡县制时，井冈山为九江郡庐陵县属地。井冈山位于吉安市吉州区约130公里处，北边有中国最美乡村婺源...
教材分析：《井冈山》是语文a版小学语文第七册的一篇课文。这是一篇寅景散文，具有情景交融的特点。作者用生动的笔墨描绘了革命根据地——井冈山的美丽、雄奇，字里行间流露出作者对革命历史的...
《井冈山》是一篇写景散文，具有情景交融的特点。教学中我从中心句入手，引导学生去阅读文本，抓住重点词、句体会它的特有的美。理解英雄的山时，学生遇到了困难，于是我又结合课后资料，给...
教学目标：1、认识7个字，学写8个字。2、有感情地朗读课文，感受井冈山特有的美。3、背诵自己喜欢的段落，自主积累好词好句。教学重点：从重点句段入手，理解“井冈山，英雄的山...
教学目标体会井冈山的自然美和英雄美,理解井冈山的独特美。在朗读中想象作者在黄洋界看到的壮观景象，体会联想的写作方式。背诵自己喜欢的句段，积累语言。教学重点难点在阅读中想象作者在黄洋界看...
教学目标：学习课文，欣赏井冈山美丽雄伟的风景。感受作者在黄洋界上看到的壮观的景象所产生的联想。拓展课文并总结。教学重难点：理解课文中所表达的思想感情。有感情地朗读课文。教学过程：...
教材分析：《井冈山》是语文a版小学语文第七册的一篇课文。这是一篇寅景散文，具有情景交融的特点。作者用生动的笔墨描绘了革命根据地——井冈山的美丽、雄奇，字里行间流露出作者对革...
本课安排两课时完成，我所教学的是第一课时，本节课分为三步来进行：1、导入新课。利用摇篮引导井冈山，让学生通过自己搜集的资料和信息窗，初步明白井冈山为什么被称为革命摇篮。2、初读课...
这篇课文是一篇写景散文，具有情景交融的特点。作者用生动的笔墨描绘了革命根据地----井冈山的美丽、雄奇，字里行间流露出作者对革命历史的敬仰，对英雄人物的崇敬和赞美之情。可课文内容离学生实际生...
一、教学流程重在清晰、完整，目标明确创设情境环节，在年组其他老师的建议下，我将第一次设计时的资料展示布置成学生提前查找井冈山资料。二次上课时，我首先用课件播放了井冈山优美的风景图，学生汇报所收集...
今天上了一堂《井冈山》，总的印象是：还行。从评课的角度来讲，这堂课如下几方面应该称得上是优点了吧。一、教学流程基本清晰开课播放井冈山优美的风景图，旨在让学生对井冈山有一个整体的印象...-
