教材分析：

　　《井冈山》是语文a版小学语文第七册的一篇课文。这是一篇寅景散文，具有情景交融的特点。作者用生动的笔墨描绘了革命根据地鈥斺�斁�冈山的美丽、雄奇，字里行间流露出作者对革命历史的景仰，对英雄人物的崇敬和赞美之情。

　　教学目标：

　　有感情的朗读课文，感受井冈山特有的美。

　　背诵自己喜欢的段落，自主积累好词好句。

　　教学重点、难点：

　　从重点句段入手，理解鈥溇�冈山，英雄的山，美丽的山。鈥�

　　教学方法：

　　讲授法、朗读指导法、谈论法

　　教学手段：

　　利用多媒体进行教学

　　教学步骤：

　　一、播放视频，感受井冈山的魅力。

　　（学生一边观看视频，老师一边解说）

　　井冈山位于江西、湖南两省交界的罗霄山脉中段，奇峰绵亘，谷壑幽深，飞瀑流泉，满山苍翠，素有鈥溙烊欢�植物园鈥澓外�溌躺�宝库鈥澲�称。那气势磅礴的云海、奇妙独特的飞瀑、瑰丽璀璨的日出、闻名中外的黄洋界、茅坪八角楼无不令人向往，让人流连忘返。怪不得著名文学家郭沫若畅游井冈山后，感慨万千，挥笔写下鈥溇�冈山下后，万岭不思游鈥澋脑廾朗�句；朱德委员长重上井冈山时挥毫写下了鈥溙煜碌谝簧解�澋奶獯省�

　　1927年10月，毛泽东等老一辈无产阶级革命家率领中国工农红军来到井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地，井冈山以 鈥湼锩�摇篮鈥澋某坪畔碛�海内外。

　　同学们，井冈山美不美？你们想不想去？那今天我们就一起走进17课，走进那英雄的山、美丽的山鈥斺�斁�冈山！

　　（设计意图：学生都没有去过井冈山，通过观看视频，再加上老师绘声绘色地解说，学生如同身临其境一般，对美丽的井冈山有了初步的印象，创设了良好的学习情境，激发了学生学习的兴趣，为学习好课文做好了充分的准备。）

　　二、听录音朗读，初步感知课文内容。

　　1、播放录音，边听边思考：课文是围绕哪一句话进行描写的？也就是找出文中的中心句。并用笔画出文中的四字词语。

　　2、汇报交流

　　①刚才同学们都认真地听了录音朗读，也画了不少四字词语，老师也收集了一些，请同学们读一读。这些词语是描写什么的？（出示词语：崇山峻岭、山势巍峨、涓涓细流、惊涛拍岸、峰峦峻拔、云雾弥蒙枝繁叶茂鈥︹�Γ�