《灰椋鸟》 教案
小学语文苏教版第十册 《灰椋鸟》 教案
《灰椋鸟》是一篇散文，描绘了灰椋鸟归林时的壮观景色，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。原文早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，...
说教材：《灰椋鸟》是一篇散文，描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬佩之情。作者徐秀娟，是一位为保护鸟儿而牺牲的环保工作者。根据教材...
师：谁来上台演绎先归来的鸟儿在林内鸣叫的情景？（学生上台）生：他们怎么还不回来呀？生：我今天吃到了美味佳肴，那里的小虫子可多了。你们想去，我可以现在带你们去。生：好呀，等我的家人回来了我们一起去。...
教材分析：《灰椋鸟》是苏教版第十册第七单元中的一篇课文，该单元的主题侧重于“人与自然”。该文的作者徐秀娟是盐城自然保护区的工作人员，她为了寻找一只失散的丹顶鹤...
课题26、灰椋鸟教学要求1、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。在老师的指导下的语言训练，会用“好像…&h...
《灰椋鸟》第五段课文语言优美，所表现的画面形象的特点，我主要采取了以下的教学策略：（一）浮现形象，把语言文字变成画面。把语言文字变成画面，是一种借助形象来解读文字的好方法。它能够再现课...
《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场人辛勤劳动的敬仰之情。其中文章的3—5自然段是文章的重点，对灰椋鸟的归林以及它们入林后落...
师：同学们，听了刚才的诵读，你们看到了什么？生：我陶醉在夕阳下的树林里，我全身好像也被夕阳照红了。师：不错，你身临其境，已经走进了课文！生：我看见穿着金红色衣服的灰椋鸟在翩翩起...
师：灰椋鸟开始归林了。请同学们读读鸟儿归林的场面，说说你感受到了什么？生（1）：（读第四小节）读着这一段，我仿佛看到了成千上万只鸟儿，如一般黑色地旋风，直向森林扑来，让人看了惊叹不已。生（...
新华社西安１１月４日专电每当暮色降临，伴随着西下的夕阳，数十万只“灰椋鸟”回归树林，喳喳的鸟叫声成为暮色中幽静小村的一曲曲催眠曲，这是近来出现在西安市长安区...
好群居的灰椋鸟一队队、一群群，少则几十只组成一群，多则成千上万排成百米长队，或围成巨大的栯圆，一批批快速掠过天空。它们忽而冲高飞天，忽而低空盘旋，忽而边飞边唱，相互应和，忽而隐�...
灰椋鸟简介灰椋鸟White-cheeked Starling雀形目 椋鸟科 椋鸟属PASSERIFORMES Sturnidae Sturnus cineraceus别名：杜丽雀、高梁头、假画眉、竹雀、管连子。属雀形目，椋鸟科。...
说教材《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场人辛勤劳动的敬仰之情。值得一提的是这篇课文的作者徐秀娟（1964— 1987），出身于养鹤世家，1986年大学毕业后应...
教学内容初读课文，采用自己喜欢的方式读通课文，通过小组讨论交流的方式读懂课文。学生学习过程一、揭示课题1.板书课题：15、灰椋鸟2.点明：灰椋鸟，鸟夫人一种，喜欢群飞，食种...
一、学习目标1．在正确、流利朗读课文的基础上，进一步有感情地朗读课文第四、五自然段。2．通过灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。3．凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类...-
