《小溪》 教案
小学语文教科版第四册 《小溪》 教案
教学目标：知识目标引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。能力目标通过谈话交流，先引后放，进一步培养学生学写想象作文的能力。情感目标培养学生独立构思和认真修改习作的良好...
这是一则童话，塑造了一个志向远大，勇敢无畏的小溪形象。课文讲述了一条从石头缝隙中生长起来的小溪，决定要到各处去走走，开开眼界，增长知识，于是它迈出了坚定的步伐走向远方。小溪...
一、教学目标：1、能在语言环境中正确认读本课3个生字：琴、盯真。复习笔画“竖钩”，了解“盯子”的书写笔顺，并能在老师的指导下正确描模2、朗读课文做到不添字，不漏字，按标点停顿，...
一、导入之前我们学习了童第周和茅以升都有凭着自己坚定的信念和努力取得了卓越的成就。今天我们一起走进快乐读书屋，认识一位默默无闻的朋友，（课件播放图片）这是什么？板书课题。生书空。二、初读整体感知...
快乐读书屋六小溪教材简析《小溪》是本单元“快乐读书屋”中的一篇童话故事。文笔优美活泼，充满童趣。文章运用了拟人的手法，赞扬了小溪不甘于住在石头缝中，向往美好并勇敢地走向外面世界...
教学目标：1. 体会小溪的性格特点，学习小溪不怕困难的，勇往直前的精神。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 认识11个生字。教学重点：1. 理解小溪与太阳公公对话的含义。2. 体会小溪不怕困难，勇往直前的精...
教学要求：1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。2、领会本次习作的要求，采用“某某的自述&rdq...
教学目标1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。2、采用“某某的自述”的形...
师：刚才同学们来到学校镜心楼下的小溪边，赤着脚趟过了小溪，怎么样，有意思吗?生：挺有意思的。师：那谁来把刚才大家兴奋地趟过小溪的情景描述一下?生：我们无比兴奋地提着裤管，蹦蹦跳...
教学要求：1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片段，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。2.领会本次习作的要求，采用“某某的自述”的写法...
一、教学内容：习作5二、教学目标：1、读懂例文例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片段，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。2、领会本次习作的要求，采用&...
教材简析《xx的自述》是苏教版第七册第五组的习作内容。本次习作是让学生用“自述的形式”介绍一个自己熟悉的事物，要写得具体生动。除了提出具体的习作要求之外，还附上了两篇...-
