捅了马蜂窝 教案
小学语文教科版第八册 捅了马蜂窝 教案
原意：是拿着棍棒去捅马蜂窝，而后马蜂麻烦四处逃窜，并会对入侵者进行反击来保护自己。 比喻：自己给自己招惹麻烦。文学方面有著名作家 冯骥才的同名小说。原文爷爷的后院虽小，它除去...
反思一：本课采用循序渐进的方法，一点一点的引领学生“捅马蜂”，体会“我”是怎么一步步捅马蜂的，抓住捅马蜂窝的一系列动作和心理变化过程“好奇-逆反-胆怯- 愧疚-...
说教分析：一、谋篇立意这是作者少年时代的故事。它真实而生动地描述了自己成长道路上的一次冒失行动：活泼好动、好奇心极强的“我”不顾爷爷的反对捅了马蜂窝，结果遭到...
设置情境质疑导入师：上课伊始，我们先来看一段儿视频：（播放一段“马蜂窝”的短视频。）师：孩子们，从这段视频中你看到了什么？生：我看到了一个巨大的马蜂窝。 （师板书：“马蜂窝&...
教学反思“书到用时方恨少”，“学习未必优秀，不学习必定失败”这是我上完这节课的最大感受。“自主、合作、互助”教学模式的开展，这是对学生综合能力提...
这篇课文我感觉成功之处，是第六自然段中省略号的处理。在备课之前我参考了很多教案，他们都没有这个省略号的处理。可我经过深入理解课文之后，我感觉这个省略号还是应该作为重点来处理的。师：读了这段...
每当我们在备阅读课的时候，首先想：通过这篇课文我们要教什么？然后再思考怎样教。新课程标准指出“语文是最重要的交际工具”“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的...
为了更好地完成这一单元的主题，也为了更好的把握教材，我在备课中进行了细致的充分的准备，同时也精心地设计了教学策略，课上完后，静下心来仔细回想自己的整个教学过程，有以下几点值得自己反思和回味。一、导...
双鸭山市友谊县第一小学：王金伟一、设计理念《捅了马蜂窝》是教科版小学语文四年级下学期第三单元的一篇精读课文。本文以清新的格调记叙了我在童年时代捅马蜂窝的趣事。字里行间，浸润着纯真的童趣。展...
教材分析:本文是苏联作家瓦·切尔内绍夫写的一篇记叙文。文章以清新的格调记叙了“我”在童年时代经历过的一件十分有趣的事。在“我”7岁时，爷爷和爸爸带&...
教学目的：1、 掌握本课13个左右结构、上下结构、半包围结构字的特征及写法，培养学生良好的书写习惯。2、 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学重、难点：掌握本课...
第一课时教学目标：1、通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。2、 学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己...
教学目标：1.通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。2.学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题...
第一课时教学目标1、通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学重点、难点1...
教学目标1、通过“我”打猎途中捅了马蜂窝的故事，让学生们懂得做事不要冲动，要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学重点、难点1...-
