教学目标：

　　1.通过了解课文内容，理解鈥溛意�澦枷敫星榈谋浠�，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。

　　2.学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题，发展创造性思考。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　1.通过了解课文内容，理解鈥溛意�澦枷敫星榈谋浠�，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。

　　2.有感情地朗读课文，尤其是文中的对话，要根据课文的内容读出不同的语气。

　　教学难点：

　　通过了解课文内容，理解鈥溛意�澦枷敫星榈谋浠�，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。

　　教学过程：

　　1.导入

　　由于我们的幼稚，这些小小的冒失给别人，也给自己带来一些小小的伤害，然而当我们回想往事，回想童年，我们心中充溢着的却是美好和甜蜜。

　　A. 谈话导入，揭示课题

　　B. 教师板书鈥溌矸溻�潱�谁来说说你所了解的鈥溌矸溻�潱�它有什么威力？

　　C. 教师接着板书鈥溛砚�潱�那鈥湻湮砚�澯质鞘裁匆馑迹�

　　D. 教师继续板书鈥溚扁�潱�如果捅了马蜂窝会怎么样？

　　E. 教师完成板书鈥溋蒜�潯＝裉煳颐蔷脱�习一篇课文，课文的主人公就捅了马蜂窝。请同学们齐读课题。

　　F. 读了课文，你有些什么想法？

　　G. 下面就让我们带着这些问题来研究课文。

　　2.自主学文，整体感知，理清层次。

　　A.自读课文：借助工具书，用自己喜欢的方式自由读课文。要求读准字音，读通课文。

　　B.教师询问在自读过程中是否遇到什么困难，学生讨论解决。

　　C.读后交流：课文写了一件什么事？分几个自然段写出来的？

　　D.分自然段读课文。

　　E.研究谈论：这么长的一篇课文，我们分几个部分来学习比较好理解呢？

　　F.教师小结。

　　3.细读课文，读中感悟，理解内涵。

　　（1）研究第一部分，这段主要讲了什么？你认为哪些词语比较重要？为什么？

　　（2）研究第二部分

　　A 鈥溛意�澰诖蛄酝局杏龅搅耸裁词虑椋�

　　B 鈥溛意�澘吹搅耸裁辞榫埃慷烈欢粒�这说明了什么？（读，感受孩子们的恐惧。）

　　C 马蜂窝什么样呢？谁来读一下？

　　(3) 研究第三部分

　　A 鈥溛意�澓驼馊汉⒆用窃跹�对话？

　　B 这群孩子对鈥溛意�澥鞘裁刺�度？从那里看出来的？

　　C 鈥溛意�澯质鞘裁刺�度？

　　鈥溛意�澋哪谛挠性跹�的变化？

　　D 读出对话中不同的语气。

　　E 我被激怒以后，是怎么做的？画出相关的动作的词语。

　　F 鈥溛意�澋�

　　举动引来了什么样的后果？请结合教材中的插图，说一说当时的情景。

　　G 在面对着突如其来的情况，鈥溛意�澯质窃趺醋龅哪兀�

　　H 分角色朗读这一段内容，体会孩子们对鈥溛意�澋拇碳ぃ�及鈥溛意�澥侨绾伪患づ�而逞强的。

　　（4）研究第四部分。

　　A 鈥溛意�澅徽莸迷趺囱�？

　　B 此时我又是怎么想的？

　　C 你想对主人公说些什么？

　　（5）教师总结全文

　　A 通过对课文的学习，你能不能说一说，鈥溛意�澝髦�道捅马蜂窝是危险的，为什么还要去捅？

　　B 如果是你，你会怎么做？

　　C 读了课文后，你明白了什么道理？能说给同学们听一听吗？

　　D 分角色表演鈥溛意�潯⑿笨嫫ご�的孩子和头发淡黄的孩子的对话。