他从火里跑出来 教案
小学语文沪教版第六册 他从火里跑出来 教案
诺贝尔奖金是以瑞典化学家诺贝尔的遗产设立的奖金。爱弗雷·诺贝尔是位杰出的化学家，他于1833年10月出生在瑞典首都斯德哥尔摩。他的一生中有许多发明，其中最为主要的是安...
教学目标：1、学习课文生字，用学过的方法理解“凝神、注视、血迹斑斑 等有关词语。2、朗读课文，边读边思考，能对自己感兴趣的语句提出问题即培养质疑习惯和释疑能力。3、了解诺贝尔不顾生命危险...
一、启发谈话，导入新课1、 师读《文汇报》中法儿童梦想调查2、交流“诺贝尔奖金”及诺贝尔的资料。师：诺贝尔1833年10月21日出生在瑞典首都斯德哥尔摩。诺贝尔的父亲是一位颇有才干的...
教材分析：本课是第七单元的第一篇课文，记叙了100多年前，瑞典科学家诺贝尔冒着生命危险，坚持不懈地研制烈性炸药的故事。赞扬了科学家为了科学的进步，不惜献出自己一切的献身精神。课文分三个部分，其中2&...
《他从火里跑出来》记叙了瑞典科学家诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的事。赞扬了科学家为了科学的进步，不惜献出自己一切的献身精神。他捐出所有的财产，设立了“诺贝尔奖金&rdqu...
教学目标：1．积累好词佳句。2．背诵课文最后一节。3．培养学生质疑的习惯，释疑的能力。4．了解瑞典科学家诺贝尔冒着生命危险，坚持不懈地研制烈性炸药的故事，颂扬了科学家为了科学事业而勇于奉献的精神。...
教学目标：1．通过学习，理解“凝神、注视、血迹斑斑”等词语的意思。2．会用“一边„„一边„„”的句式说话。3．在理解词句的基础上有感情地朗读课文。4．...
师：你感受最深的是哪一句话?自己画出来，读读想想，待会儿向大家展示。 (学生自由读，教师巡视，参与讨论。)师：谁来读读你感受最深的句子。 （生1 读）师：听了他的朗读，你想说什么？生2：我认为他没有读...
案例背景：《他从火里走出来》是三年级新教材第七单元的第一篇课文。记叙了瑞典科学家诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的事，赞扬了他为了科学的进步，不惜献出自己一切的献身精神。课...
一、说教材《他从火里跑出来》是上海市二期小学语文新教材三年级第二学期第七单元中的一篇课文，记叙了瑞典科学家诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的事。赞扬了科学家为了科学的进步，不惜献出自己一切的...
教学目标1、能在阅读过程中独立认识本课9个生字“欧、洲、矿、瑞、诺、烬、憾、财、励”；积累词语8个，用学过的方法理解“凝神、注视、夜以继日、震撼”等词语的意思。2、朗读课文，边读...
一百多年前，欧洲工业发展很快，到处开矿、修铁路、挖运河，炸药的需要量很大。可是，当时使用的火药爆炸力小，不能满足生产的需要。许多科学家正在寻找威力强大的新炸药。30岁的瑞典科学家诺...
【教学过程】一、设计话题、引入新课1．看，画面上有两个话题（媒体出示：诺贝尔、诺贝尔奖）。你能选其中一个说一说吗？2．1896年12月10日，瑞典科学家诺贝尔病逝，一颗伟大的科学巨星陨落了。（媒体出示...
【教学过程】一、启发谈话，导入新课1．你们知道哪些科学家的小故事？（牛顿、陈景润、居里夫人……）2．老师请大家阅读一篇文章，讲述了一位愿以生命为代价，忘我工作的科学家的故事。出示课题...
[教学目标]1、能在阅读过程中独立认识本课9个生字“欧、洲、矿、瑞、诺、烬、憾、财、励”；积累词语8个，用学过的方法理解“凝神、注视、夜以继日、震撼”等词语的意思。2、...-
