律师林肯 教案
小学语文沪教版第七册 律师林肯 教案
一、导入新课1、师：图片上的这个人名字叫——林肯。你了解他吗，能不能简单地说说看？2、引读：林肯是——美国历史上的一位总统，他早年——当过律师。3、揭示课题。师：作...
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。在阅读中自主识字。2、默读课文，体会林肯在法庭上通过提问让福尔逊陷入被动、露出马脚的原因。3、复述林肯精彩的辩护词，或者与同学合作进行表演。4、辨别“判...
课文主要写美国历史上一位比较有影响的总统林肯，在他早年当律师期间，为被诬告的阿姆斯特朗出庭辩护，并在法庭上以自己渊博的知识以及严谨的表达，揭穿了证人福尔逊的谎言，获得了成功。在导...
教学目标：1、能在课文的语言环境中自学“诬告、辩护、蒙冤受屈、关键、质问、毫不含糊、彻头彻尾、发誓、赌咒、骚动、揭穿、宣告”这些词语，会区别“辩、辨、辫”；用正确的笔顺书写&l...
教学目标：1、自主识记本课生字，重点反馈“辩、冤”；通过查字典理解“诬告”的意思，并能联系课文内容理解“蒙冤受屈”的意思。2、能在理清人物关系的...
【教材分析】美国历史上林肯是一位比较有影响的总统，他早年当过律师，有一些比较精彩的辩护，用他的智慧搞清了许多案件。本课介绍的就是其中一个。这篇课文最精彩的是林肯的辩护词，精彩的辩护词...
教学目标：1、自主识记本课生字，重点反馈“辩、冤”；通过查字典理解“诬告”的意思，并能联系课文内容理解“蒙冤受屈”的意思。2、能在理清人物...
教学目标：1、自主识记本课生字，重点反馈“辩、冤”；通过查字典理解“诬告”的意思，并能联系课文内容理解“蒙冤受屈”的意思。2、能在理清人物关系的基础上，借助板书...
教学目标：1、 能在语言环境中学懂重要词语。2、 能借助文中重点词语归纳文章主要内容及段落大意。3、 熟读林肯最精彩的辩护词，并能复述。4、 读出文中质问的语气。教学重点、难点；1、 读懂...
有效的课堂教学设计需要考虑的因素有很多，但基本的要素就是解读文本、突破难点。文本是教与学的基础，难点是教学的关键和抓手，在把握两个方面的前提下，设计以学生为主体的练习，...
阅读教学应关注语言因素，加强语言实践，注重整体感悟。所以在平时的教学中，我较重视语言实践中的积累、体验与感悟，常常有意识地去设计一些听、说、读、写的语言练点。我在执教了《律师林肯》...
1．林肯生平距今一百八十几年前（公元1809）在一个荒凉的肯德基州农场里，诞生了一位小婴儿，他就是后来的美国总统－－亚伯拉罕·林肯。林肯一生不喜欢看到别人受委屈，因此废掉奴...
教学目标：1、自主识记本课生字，重点反馈“辩、冤”；通过查字典理解“诬告”的意思，并能联系课文内容理解“蒙冤受屈”的意思。2、能在理清人物关系的基础上，借...
教学过程：一、借助图片，认识林肯，揭示课题。1、出示图片，交流自己对林肯的了解。2、小结出示第一节，引读相关内容。3、揭示课题，齐读课题。二、反馈预习，理清人物关系，了解事件的来龙去...-
