这儿,原来是一座村庄 教案
小学语文北师大版第九册 这儿,原来是一座村庄 教案
教学目标:1.知识和技能:一是引导学生理解课文内容;二是学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字;三是引导学生找一找是各种对比的句子,体会这样写的好处,为后面的习作做准备。2.过程与方法:一是...
《这儿,原来是一座村庄》说课稿尊敬的各位评委、各位老师:大家好!我说课的内容是北师大版小学语文五年级(上)第三单元的《这儿,原来是一座村庄》。下面我从教材分析、学情分析...
《这儿,原来是一座村庄》说课稿有这样一个地方,昨天,还是一个渔村,生活,多少年来一个模样。贫穷落后困扰着人们,现代文明是那样遥远、渺茫。时光荏苒,只不过短短几年时光,变...
《这儿,原来是一座村庄》教学实录一、激发兴趣,导入新课1.同学们,我们来欣赏一首歌。课件出示深圳城市建设图片,背景音乐为《春天的故事》)2.歌中唱的是什么?你能说一说吗?(指名说)深圳给你留下了...
《这儿,原来是一座村庄》教学实录一、导语渲染,调动情感同学们,看到黑板上的小主题了吗?(朗诵会)这节课我们就开展一次诗歌朗诵会,朗诵会的主题是:《这儿,原来是一座村庄》(运用艺...
《这儿,原来是一座村庄》是五年级上册第三组“变化”主题单元的第一篇主体课文,是一首叙述性诗歌。诗歌以“我”的口吻,以深圳特区这个“小山村”作为中国大社会的缩影,...
《这儿,原来是一座村庄》教学片断师:这座村庄原来是什么样的呢?学生:这座村庄原来是贫穷落后的。师:从哪些地方看看出来的呢?学生从第二小节中找到答案,各抒已见,进行了相应的回...
《这儿,原来是一座村庄》教学反思学生是语文学习的主人,对一年级的学生来说,兴趣是其主动学习的前提,因而我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发,力争营造一个亲切,愉快的课堂。...
《这儿,原来是一座村庄》教学反思今天我上《这儿,原来是一座村庄》一课,效果不是很好。我结合我所提的问题思考后发现,在提问上,有一些欠佳。那就是提问的全体性和灵活性。首先,这堂...
教材分析本文以现代诗歌的形式,用简洁优美的语言叙述了原来贫穷落后的深圳,奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市,充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化。教学目标理解诗歌内容,能有感...
最近听了一位老师教学《这儿,原来是一座村庄》一课,我看了他对第一部分体会村庄贫穷落后这一部分的教学后,有了自己一定的体会。片段如下:师问:这座村庄原来是什么样的呢?学生回答:这座村庄...
要上好一节课,把握好教学目标,把握好教与学的关系、教与学的过程是很重要的。学生是学习的主体,老师是学习的主导,两者间是共生共存的。教师必须以教科书为牵线,把学生的主体参与、思维状态和教师...
《这儿,原来是一座村庄》是北师大版五年级上册第三单元的一首现代诗,它的节奏和韵律都很美,诗歌的内涵十分丰富,通过以深圳的缩影反映我国改革开放给中国带来的可喜变化 。这一单元...
教学目标:1、是引导学生理解课文内容;2、学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字;3、理解课文中的词语,找出文中作用的比喻、拟人、夸张等修辞方法。4、反复诵读诗歌,了解...
一、 教材分析《这儿,原来是一座村庄》是第三单元中的第一课。本单元以“变化”为主题,引导学生感受到家庭的变化,社会的发展,历史的变迁。同时,让学生发现这些变化而感到喜悦与...-