他发明了什么 教案
小学语文北师大版第九册 他发明了什么 教案
教学目标：知识目标：学习本课4个生字，理解词语，熟读课文。能力目标：理解课文内容，体会惠特尼的发明的奇妙之处。情感目标：通过阅读课文，使学生明白，在生活和创造中，方法是决定成功...
惠特妮·休斯顿（Whitney Houston），1963年8月9日出生于美国新泽西州纽华克市，美国女歌手、演员。二十世纪八十年代早期，惠特妮担任模特工作，出现在杂志封面和广告上。1983年，她被克莱夫·戴...
教材分析：本文是北师大版教材第8单元“方法”中的第一篇课文，是一篇故事性的说明文。课文讲述了二百年前美国独立战争不久，为了捍卫主权，急需定制十万支步枪，一名名叫惠特尼的青年发明...
《他发明了什么》教学反思10月，在实验小学的阶梯教室，我执教了《他发明了什么》。当我再次审视这堂课，感受颇多！第一个感受就是，这堂课上得很不成功！客观的原因自不必说了，说说我在这...
《他发明了什么》教学反思《他发明了什么》是一篇具有故事性的说明文，讲述了美国青年惠特尼的发明：标准化成批生产。告诉人们发明创造不只表现在有形物品上，还表现在科学的方法上，指导学生通过读...
《他发明了什么》教学反思这篇课文是具有故事性的说明性文章，文章写的是二百年前美国独立不久，政府为了捍卫主权，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了 “标准化”的生...
《他发明了什么》教学反思从学生实际出发设计教学昨天结束了“方法”这个主题单元的开篇课文《他发明了什么》一课的教学。这篇故事性的说明文很有意思，它让学生知道了发明创造不只表现在有形的物品...
《他发明了什么》教学反思这篇课文是具有故事性的说明性文章，教学时，我指导学生通过读课文，理解课文内容，重点理解文中惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现在化大工业生产的重...
《他发明了什么》说课稿教材分析：课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产...
《他发明了什么》说课稿说理念课标说：“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。&rdq...
一．复习导入师：上节课，我们了解了文章的主要内容，说说课文主要讲了一件什么事？（指名概括）这节课让我们更深入地学习这篇课文。二．学习课文（一）略读第一部分１．齐读第一段师：什么...
一．检查预习成果师：课前我们预习了好几遍课文了，让我看看谁预习得最认真，效果最好。１．指名分段读文，正音纠错。（师生评议）２．交流预习时积累的好词佳句、精彩语段，并简述积累的理由...
他发明了什么教材分析课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限...
关注学生1、学生听课时的反应如何？绝大多数学生听课较专注，但仍有少数学生虽然遵守了课堂纪律，思维却没有跟进学习过程。2、学生合作情况描述？学生喜欢参与合作学习，合作氛围较好。但是...
把课堂归还学生因为有感于五年级的学生在课堂上由于过于理性而渐趋沉默。我试着把课堂交给我的学生。一开始，我在课堂上把课文《他发明了什么》进行拍卖：“谁想来讲一讲这篇课文？&r...-
