《你，浪花的一滴水》教学教案
设计理念：一诗是北师大版第12册第六单元的一首诗歌。这首诗言简意赅，以流畅明快的诗句，生动形象的比喻点明了雷锋年轻、短暂而光辉的一生。教学中，笔者让学生在自读自悟中与文本进行心...
日期：2016-06-21
一、教学目标：知识与能力：1、熟读诗歌，感受诗人的思想感情。2、正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。过程与方法：朗读感悟法、联想背诵法、读书交流法。情感、态度与价值观：引...
日期：2015-06-29
一、教学目标：1、熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。2、教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。二、教学重...
日期：2015-06-29
一、教学目标：1、熟读诗歌，感受诗人的思想感情。2、正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。3、引导学生体会雷锋全心全意为人民服务的崇高品质，教育学生形成正确的人生观、世界观和价值...
日期：2015-06-29
一、亲切地呼唤一声——雷锋导入：有一个人，他的名字叫“解放军”，他的家在“中国”，知道“他”是谁吗？（课件出示雷锋图片。）引导学生用...
日期：2015-06-29
教学目标1．正确流利、有感情地朗读诗歌，在熟读基础上会背诵全诗。2．通过朗读、感悟、想象，领会诗的意思，感受雷锋忠于党、大公无私、为人民服务的精神品质。3．领悟、体验诗歌的美，...
日期：2014-02-18
教学目标1．正确流利、有感情地朗读诗歌，在熟读基础上会背诵全诗。2．通过朗读、感悟、想象，领会诗的意思，感受雷锋忠于党、大公无私、为人民服务的精神品质。3．领悟、体验诗歌的美，朗...
日期：2012-11-21
师板书“一滴水”，生齐读。师：你看到这三个字，你想到了什么？张蔚淦：我想到了我们要节约用水。赖露：我想到了“滴水之恩，当涌泉相报”。刘晓慧：我想到...
日期：2012-11-21
教学目标：知识与能力：1、熟读诗歌，感受诗人的思想感情。2、正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。过程与方法：朗读感悟法、联想背诵法、读书交流法。情感、态度与价值观：引导学生体会雷锋全...
日期：2012-11-21
设计理念《你，浪花的一滴水》一诗是北师大版第12册第六单元的一首诗歌。这首诗言简意赅，以流畅明快的诗句，生动形象的比喻点明了雷锋年轻、短暂而光辉的一生。教学中，笔者让学生在自读自悟...
日期：2012-11-21
教学目标：1．领会诗的中心思想，学习雷锋忠于党，大公无私的精神品质。2．有感情地朗读诗歌。3．自己也来写一写雷锋的诗。教学过程：一、亲切地呼唤一声——雷锋导入：有一个人，他的名...
日期：2012-03-23
教学目标：1．领会诗的中心思想，学习雷锋忠于党、大公无私的精神品质。2．能借助拼音读准生字，了解新词语的意思。3．有感情地朗读诗歌，背诵全诗。4．提高学生课外搜集资料和处理资料...
日期：2012-03-23
教学目标：1、熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。2、教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学重点：引领学生进入...
日期：2011-07-25
教学目标：1、读懂全诗。2、有感情地朗读诗歌，体会破折号、问号、叹号所表达的语气，读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。3、体会雷锋精神在当代社会的价值。教学重点：有感情地朗读诗歌，体会破折号、问号...
日期：2011-03-20
