教学目标：

　　1、读懂全诗。

　　2、有感情地朗读诗歌，体会破折号、问号、叹号所表达的语气，读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。

　　3、体会雷锋精神在当代社会的价值。

　　教学重点：有感情地朗读诗歌，体会破折号、问号、叹号所表达的语气，读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　今天，我们来学习一首诗，这是一首英雄的赞诗！这位英雄曾说：鈥溛业拿�字叫鈥溄夥啪�鈥潱�我的家在鈥溨泄�！鈥澋贝�诗人魏钢焰在1963年以饱蘸深情的笔墨抒发了对这位英雄的怀念与敬仰。诗文反复咏叹这位英雄，咏叹他用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立的不朽功勋。

　　这位英雄的名字就是鈥斺�斃追妫⊥�学们，让我们满怀激情来学习这首诗！

　　二、朗读诗歌

　　1、课件出示全诗。

　　2、老师声情并茂地朗读整首诗。

　　3、学生自由朗读。

　　4、指名逐节读诗。读后评价，并作朗读指导。

　　三、品读诗歌

　　1、指名朗读第一节。（提示：读得深情一些）

　　2、全班齐读第二节。我要唱的这个人是一个怎样的人？（重点品味鈥溗�是如此的平凡，如此的年轻鈥潱�

　　3、接下来诗人设置了一个悬念：鈥溛�什么呵为什么．．．．．．？鈥�

　　4、作者分别从三方面作了回答：（1）、光辉的足迹：（学生交流收集的雷锋的故事，联系故事谈理解，课件出示几个片段）：

　　一滴水鈥斺��

　　刚展翅的鸟鈥斺��

　　才点亮的灯鈥斺��

　　刚敲响的鼓鈥斺��

　　（2）、崇高的精神：

　　四个鈥湶晃�鈥濃�斺�敼�而忘私

　　（3）、名字的分量：

　　一个音符

　　一根纤维　　　　　 平凡而伟大

　　红花一瓣

　　最清的一滴

　　5、最后一节反复的咏叹，雷锋精神永远放光芒！

　　四、课程资源利用

　　1、雷锋的牺牲经过；

　　2、雷锋语录（雷锋精神及其在当代社会的价值）；

　　3、毛主席的题词；

　　4、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》。

　　五、作业布置

　　1、有感情地朗诵课文

　　2、推荐阅读：《雷锋故事》、《雷锋日记》