《这片土地是神圣的》教学设计
教学目标：1、学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。3、揣摩优美的语...
日期：2016-11-01
北京市西城区育民小学庄婕一、教学目标知识与能力：1．学写八个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2．...
日期：2015-12-09
一、教学目标：1．学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。3．揣摩...
日期：2015-08-25
知识目标：１、学写本课生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。教学重点：通过...
日期：2014-03-20
学习目标：2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。课前准备...
日期：2012-09-27
教学目标：1会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。4、体会...
日期：2012-09-27
导入：同学们，老师给大家带来了几张图片，请同学们 边听 老师介绍，边猜想，这是哪里，它被称为常青城，它是一座不可思议的城市，它海拔最低却拥有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰，它又是一个得...
日期：2012-09-27
1、我们已经预习了课文，谁知道学习这篇文章的主要目的是干什么的？2、根据文中内容具体说说都让我们保护什么？板书：河水、空气、动物等3、出示：沙滩、耕地、山脉； 薄雾（怎么读）；出示：潺潺的...
日期：2012-09-27
教学目标：1、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。2、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。3、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。教学重点：通过诵读，感悟文章优...
日期：2012-09-27
【教学目标】（一）、知识与能力认识“嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋”９个词语，并理解“神圣、眷恋”的意思。（二）、过程与方法有感情的朗读课文，通过体会深...
日期：2012-09-27
教学目标：1、知识目标：能有感情地朗读课文，把握本文主要内容。2、能力目标：引导学生联系实际深入思考，体会课文表达上的特点。3、情感目标：激发学生保护环境、爱护土地的情感...
日期：2012-09-27
1. 课题《这片土地是神圣的》2. 课型新授（第二课时）3. 辅助工具（１）教具：生字卡片（２）多媒体：ppt课件4. 教学目标（１）课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标教学总目标：（一）识字与写字：1....
日期：2012-09-27
教学目标：1、有感情地朗读课文，揣摩优美语句，理解课文内容并体会课文表达上的特点。2、通过自读感悟，美读揣摩，合作交流等学习方式，让学生感受到印第安人对故土的深情。3、体会人类...
日期：2012-09-27
教材分析：《这片土地是神圣的》被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，课文语言优美，内涵丰富，情感充沛。运用了大量的拟人、比喻等表现手法。字里行间洋溢着作者对这片土地的珍惜和...
日期：2012-09-27
【教学目标】１、学写８个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。３、揣摩优美...
日期：2012-09-27
