知识目标：

　　１、学写本课生字，正确读写鈥準ソ唷⒖ヂ怼⑿塾ァ�潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光鈥澋却视铩�

　　２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。

　　教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。

　　教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

　　教学过程：

　　一、课前交流，导入新课。

　　1、课前配乐欣赏西雅图的美丽风光图，从而引出鈥溛餮磐尖�澱飧龀鞘小�

　　2、教师：西雅图是美国西北最大的海岸城市。原来，那里可是印第安人的领地。印第安人对土地有着深深的感情。大家想不想去了解？

　　3、这节课，我们来学习15课《这片土地是神圣的》。

　　4、齐读课题。

　　5、理解鈥溕袷モ�潱�带着神圣的感觉再齐读课题。

　　二、检查预习。

　　1、词语认读。

　　圣洁　骏马　雄鹰　潺潺　回荡　滋润　善待

　　松脂　宝贵　滋养　婴儿　眷恋　闪闪发光

　　2、理解课文。

　　读了这篇课文，你有什么感受或体会？（热爱土地）

　　三、精读课文鈥溕袷モ�澆糠帧�

　　（一）鈥溔劝�大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。鈥�

　　过渡语：印第安人深深地热爱着自己的土地！在这篇课文中，有一句话，最能体现他们与土地的关系，是哪句话？

　　1、从这个句子，你体会到了什么？

　　2、引导学生体会鈥湷錾�的婴儿鈥澯脞�溎盖椎幕潮р�澋墓叵担�从而引导印第安人与土地的关系。

　　3、理解鈥溇炝碘�澋囊馑迹�体会感情，指导读出鈥溕钌畹鼐炝碘�澲�情。

　　（二）鈥溛颐鞘谴蟮氐囊徊糠郑�大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。鈥�

　　1、过渡语：正因为他们热爱大地，就像婴儿眷恋母亲的怀抱一样，所以他们才说：鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺��.

　　2、引导学生结合实际体会鈥溂以扳�潯⑩�溞值茆�潯⑩�溄忝免�澦得髁耸裁础�