《两个铁球同时着地》教学实录
（课前播放黄山风光的图片，让学生欣赏后说说心目中黄山的样子，拉近师生之间的距离。）一、读准课题，引发思考1、板书课题，读准课题。师：我们今天要上的课是四年级下册的一篇课文，大家有信心吗？生：有。师...
日期：2014-08-28
一、品读“反复”，体味“试验”之严谨师：上节课我们围绕“胆大”一词，读懂了伽利略勇敢地怀疑亚里士多德的一句话，认识了一个富有勇气和思维缜密的伽利略。这节课，我们...
日期：2013-04-19
[课前谈话]老师：老师给大家带了一段影片。你们看到了什么？想到些什么？（设计意图：十七世纪离现在太遥远，课前的这一段影片只是为了让学生能够通过它，对当时的社会背景有一个...
日期：2013-04-19
（一）初读课文，认识人物1、读课题，读音：着地。2、读课文，读正确，流利，把生字词语划出来，同桌交流读音，联系上下文，想想词语的意思。3、朗读：了解人物。（1）课文介绍了两个伟大的人物，...
日期：2013-04-19
老师：小朋友们，我来给你们上课之前，你们老师是怎样向你们介绍我的？学生：老师说您是深圳名师。老师：真是这么说的？学生：真的！老师：也就是说，我是深圳的一位有名字的老师，简称名师。是这样的...
日期：2013-04-19
老师：同学们，老师手中有两个大小不一的铁球。如果同时从同一高度松开手，会得到什么结果?学生：两个铁球同时着地。老师：你怎么知道的?学生：预习课文知道的。老师：谁得出了这样的结论?...
日期：2013-04-19
