（一）初读课文，认识人物

　　1、读课题，读音：着地。

　　2、读课文，读正确，流利，把生字词语划出来，同桌交流读音，联系上下文，想想词语的意思。

　　3、朗读：了解人物。

　　（1）课文介绍了两个伟大的人物，是鈥斺�斮だ�略和亚里士多德。

　　（2）读第一段，认识鈥溬だ�略鈥潱�

　　第一句：包含了鈥準奔洹⒐�家、身份鈥澱饷炊嗄谌荩�通过朗读来表达。

　　给鈥溠俺ｂ�澱医�义词：平常、普通，鈥湶谎俺ｂ�澘梢杂檬裁创世创�替（鈥溙厥忖�潱�

　　结合课外资料，了解鈥溬だ�略鈥潯�

　　（3）读第二段，了解鈥溠抢锸慷嗟骡�潱�

　　读正确，理解词语：

　　信奉：听说过老人家信奉什么吗？（佛教、基督教）人们是怎么信奉亚里士多德的？（朗读句子，感受。）

　　【课堂实录】

　　学生：我外婆信奉佛，我常常看到我外婆带庙里去烧香拜佛。

　　老师：你知道她去拜佛是为了什么吗？

　　学生：求佛祖保佑子孙健康、幸福。

　　学生：保佑大家平安。

　　学生：我奶奶去拜佛，求佛祖让我姐姐能考上大学。

　　老师：奶奶、外婆心中都有一个美好的心愿，她们觉得佛祖是能让她们实现这些美好的心愿的，对吗？那你们说说，奶奶外婆对佛祖，心中是一种怎样的感觉？

　　学生：崇敬的。

　　学生：是敬仰。

　　学生：很虔诚的。

　　老师：说的好。怀着崇敬的、敬仰的、甚至是虔诚的，这就是信奉。课文讲谁信奉亚里士多德？人们是怎样的心情来说这句话的？

　　学生：人们对亚里士多德就像信奉神佛一样，当别人怀疑亚里士多德，人们会非常愤怒的。（朗读：你是什么意思？难道你要违背人类的真理吗？）

　　学生：在人们心中，亚里士多德的话就是人类的真理。

　　（二）再读课文，整理思路：

　　1、对亚里士多德的话，惟独伽利略提出了怀疑，仅仅是怀疑吗？

　　2、自由朗读课文，思考伽利略对亚里士多德的话，做了些什么？

　　3、整理思路：怀疑鈥斺�斒匝殁�斺�斅壑も�斺�敼�开。

　　（三）品读鈥溁骋赦�潱�感受鈥溣赂意�潱�

　　1、读亚里士多德的话，从鈥溠芯靠蒲У娜蒜�澋慕嵌热ジ惺茆�湶蝗莞�改鈥潯�

　　2、默读伽利略的思考，想想他思考了什么？能用自己的话简单表述伽利略的思考过程。

　　【课堂实录】

　　老师：在人们的心中，亚里士多德的话就是不容更改的真理。所以，当亚里士多德说关于铁球下落的话时，人们会怎么看待的。我们来一次表演朗读，我就是亚里士多德，你们就是当时研究科学的人们。鈥溋礁鎏�球，一个鈥︹�︹��

　　学生：啊，人类的真理中又多了一条了。

　　学生：这可是我们科学研究者应该信奉的真理啊。

　　学生：这位哲学家多么伟大，他这句话是不可更改的。

　　老师：对于这句话，伽利略，你是怎么想的？

　　学生：我想，如果这句话是对的，那么把两个铁球栓在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重铁球慢，但是鈥︹��