《要下雨了》教学实录
一、检查复习1．默写生字及生词2．指名读课文要下雨了课堂实录二、认识句号和句子1．出示“下雨了，下雨了，蘑菇想为飞虫打桑”2．思考：这句话告诉了我们什么？写完后的标志...
日期：2015-01-23
一、导入课文出示图，配以电闪雷鸣的音像效果师：你看到了什么，又听到了什么？生：我听到了雷声师：能模仿一下吗？生：轰隆隆，轰隆隆师：真不错！还有呢？生：我看见了闪电师：能说具体些吗？...
日期：2013-07-03
一、问题的提出近几年来，我区一直在进行朗读策略的课题研究。听课过程中，我发现，整个课堂上教师都在力图体现以读为主线，贯穿始终。可是，我们的语文课堂，不应该只停留在读的层面上，还应力图体现在...
日期：2013-04-23
实验小学 孙巍巍教学目标：1 、运用多种识字方法认识“坡、割、闷、伸、喊、潮、湿、消、搬”等生字。并且通过观察、范写、练习，学习正确书写“闷、伸”。2 、正确、流...
日期：2012-12-27
第一课时师：课题上面有个什么标记?生：梅花x。师：什么意思呀?大家说，这是一篇什么课文?生：自学课文。师：说得很对，这是自学课文，要自己学会的。题目“要下雨了”...
日期：2011-10-28
教学要求：1、学会8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、明确要下雨之前的各种自然现象。教学重点：学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。教学课时：2课时。教学过程：一...
日期：2011-09-05
师：课题上面有个什么标记?生：梅花。师：什么意思呀?大家说，这是一篇什么课文?生：自学课文。师：说得很对，这是自学课文，要自己学会的。题目“要下雨了”是什么意思呢?生：就是要快下雨了...
日期：2011-09-05
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程...
日期：2011-09-05
教学要求：1、学会8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、明确要下雨之前的各种自然现象。教学重点：学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。教学课时：2课时。...
日期：2011-06-09
教学要求：1、学会8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、明确要下雨之前的各种自然现象。教学重点：学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。教学课时：2课时。教学过程：一、导...
日期：2011-05-19
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级...
日期：2011-05-19
师：课题上面有个什么标记?生：梅花。师：什么意思呀?大家说，这是一篇什么课文?生：自学课文。师：说得很对，这是自学课文，要自己学会的。题目“要下雨了”是什么意思呢?生：就是要快下雨...
日期：2011-05-12
教学要求：1、学会8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、明确要下雨之前的各种自然现象。教学重点：学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。教学课时：2课时。教学过程：一...
日期：2011-05-12
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习...
日期：2011-04-08
师：课题上面有个什么标记?生：梅花。师：什么意思呀?大家说，这是一篇什么课文?生：自学课文。师：说得很对，这是自学课文，要自己学会的。题目“要下雨了”是什么意思呢?生：...
日期：2011-04-08
