《三角形的内角和》教学教案
教学内容：义务教育课程标准实验教科书xx版小学数学四年级下册第42～46页教学目标：1、通过量、剪、拼、折等数学活动，让学生亲自实践操作，发现规律，主动推导并得出“三角形内角和是180&de...
日期：2016-06-23
教学内容：p.28、29教材简析：本节课的教学先通过计算三角尺的3个内角的度数的和，激发学生的好奇心，进而引发“三角形内角和是180度”的猜想，再通过组织操作活动验证猜想，得出结论。...
日期：2016-06-14
一、导入。1．谈话：你能说说我们手中两块三角尺的特征吗？2. 学生结合三角尺进行交流。引导学生主要从以下几方面交流：它们都是直角三角形，每块三角尺都有一个直角；两块三角尺三个...
日期：2014-12-26
教学内容：义务教育课程标准试验教科书《数学》(人教版) 四年级下册第85页。教材分析：三角形的内角和是三角形的一个重要特征。新课标中，分两个阶段分层写进了“三角形内角和”：1、在第二学段&ld...
日期：2013-05-06
教学要求1．通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。2．能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。3．培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重...
日期：2012-03-05
教学内容 三角形的内角和教学要求1．通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。2．能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。3．培养学生动手动脑...
日期：2012-03-05
设计思路遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里入手。先让学生算出每块三角尺三个内角的和是180°，...
日期：2012-02-29
教学内容 《三角形的内角和》教科书P28～29页例题 以及“想想做做”1～6题共几课时6课型新授课第几课时4三维目标1．在提出猜想、操作验证、归纳总结的学习活动中，得出“三角形的内角和是1...
日期：2012-02-23
教 材 p.28、29提供者庞成元复备者问题设计 学习要点课 题三角形的内角和课型新授授课时间通过交流使学生明白：除了用刚才的方法之外，直角三角形还可以用更简便的方法折；可以直角不...
日期：2012-02-23
课时备课 第三单元课题三角形的内角和第2课时第5周第3节教学目标1．通过量、剪、拼、折等数学活动，让学生亲自实践操作，发现规律，主动推导并得出“三角形内角和是180°&rdqu...
日期：2012-02-23
教学目标：（一）知识与技能：通过学习知道三角形的内角和是180°并能应用这一知识解决简单的实际问题。（二）过程与方法：感受数学的转化、迁移思想；培养学生的交流能力、分析推理能力和动手操作能力，发...
日期：2012-02-22
教学内容 ：小学数学教材第八册P137—P138及练习三十一的第13—15题。教学目的：1．通过教学向学生渗透“认识来源于实践，服务于实践”的观点。2．使学生通过学习“三角形内角和&r...
日期：2011-05-20
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）》四年级下册第五单元第85页【教学目标】1、通过量一量,算一算,拼一拼,折一折的方法, 让学生推理归纳出三角形内角和是180°，并能应用这一知识...
日期：2011-05-09
