《小数加法和减法》教学设计
教学内容：课本P51第7~10教学目标：1、使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能熟练地进行计算；2、进一步提高自己的计算能力；3、在解决问题的活动中，...
日期：2011-07-25
第一课时 小数加法和减法（P47—48例1、试一试，练一练 P50/1、2、3）教学目标1、让学生经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加...
日期：2011-07-25
教学内容：p.47、48的例1，试一试和练一练，练习八第1~3题教学目标：1、经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的...
日期：2011-07-25
设计思路老师教学的本质就在于帮助,激励和引导.本节课是利用学生的已有经验,注重实际,根据新课程解决问题和计算相结合的特点设计的,力争做到数学思想,数学方法,数学知识,数学技能有机统一.(根据...
日期：2011-07-25
第 1 课 时教学内容小数加法和减法(1)教 学目 标1．使学生体会小数加法和减法的意义，初步理解和学会小数加、减法的计算方法，认识小数加、减法与整数加、减法在计算方法上的联系。2．进一步培养学生的类比...
日期：2011-07-25
第一 课时 （ 课型：新授课 ）课时教学目标1、认知：让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法于整数加分、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能用来解决一些简单的实...
日期：2011-07-25
小学数学中，计算占有很大的比例，它贯穿了整个小学数学的各个层面。如何在计算课中让孩子们得到更好的发展，是我们急于研究和探索的目标之一。传统的计算教学注重的是计算的基础，强调的是掌握法则、人人...
日期：2011-07-25
教材分析:教材利用学生熟悉的生活素材即购物问题,创设问题情境,引导学生从具体的情境中收集,整理信息,主动地发现问题,提出问题,产生了新的计算要求.并通过对小数加,减法与整数加,减法计算方法的比较,引...
日期：2011-07-25
教学目标：1、使学生经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。2、使学生进一步增强运用已有知...
日期：2011-05-19
教学内容：第47、48的例1，试一试和练一练，练习八第1~3题教学目标：1、经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。2、进一...
日期：2011-04-19
教学内容：第48、49页的例2，试一试和练一练，练习八第4～6题。教学目标：1、经历探索一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法，进一步理解小数减法。2、经历运用数学知识解决实...
日期：2011-04-19
教学内容：小数加、减法的练第51练习八第7～10题教学目标：1、通过练习，进一步巩固小数加、减法的计算方法。2、结合现实情境，综合应用所学知识解决一些实际问题，培养问题意识，发展解决问...
日期：2011-04-19
教学内容：小数加减法的简便计算第52的例3，练一练和练习九的第1～4题教学目标：1、在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确应用加法运算律进行一些小...
日期：2011-04-19
教学内容：第56、57页整理与练习教学目标：1、进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，沟通小数加、减法的计算方法与整数加减法的联系，提高计算能力，发展数学思考，激发学习的兴趣。...
日期：2011-04-19
第四单元 小数加法和减法 第5课时教学内容：用计算器计算小数加减法第53的例4，试一试和练一练，练习九第5～9题教学目标：1、在解决现实问题的过程中，能用计算器计算稍复杂的小数加减法，体会小数加减法的...
日期：2011-04-19
