4．游戏猜字。

　　（1）春雨落在树林前。（淋）

　　（2）动作表演：滴管滴水（滴）；洒水壶浇水（洒）。

　　5．检查巩固：全班快速读字词卡片。

　　赋予生字生命，使学生感到亲切，愿意与它们交朋友。在交朋友的过程中认识了生字，记住了字形，孩子们不觉得乏味。

　　五、细读课文，感知课文

　　1．把生字宝宝带到课文中再读读，边读边想想：我们的朋友各自说春雨是什么颜色的？

　　2．反馈，学生回答，教师在小燕子、麻雀、小黄莺图片的旁边板书“绿”“红”“黄”。

　　六、精读课文，理解感悟

　　1．在这些颜色中，你最喜欢春雨是什么颜色的？选择你喜欢的颜色美美地读一读。边读边想，小鸟为什么要说春雨是这种颜色的？

　　2．学生自由读。

　　3．品读美句。

　　（1）谁能读一读你喜欢的颜色，让同学们都能感受到你是真的喜欢。

　　（2）指名读、比赛读3～5段，师生共同评议。

　　4．师生齐读3～5段。

　　充分发挥学生的自主性，让学生选自己喜欢的颜色读，给学生自主感受的机会。以读为本，以读促情，引导他们发现阅读的乐趣。

　　七、写字

　　1．出示本节课要写的字“你”“们”。

　　2．请学生读一读，说说这两个字有什么相同的地方？

　　3．请学生在书上各描一个，看看写的时候要注意什么？

　　4．教师根据学生的提示在黑板上范写一遍。

　　5．学生练写，展评。

　　充分发挥学生的自主性，让学生自己先描写，发现如何把字写漂亮，然后提醒老师和其他同学，这样极大地提高了学生写字的兴趣。

　　第二课时 教 学 过 程

　　设 计 意 图

　　一、表演唱导入

　　春天是一幅七彩的画，是一首优美的歌，是一个讲不完的故事。春姑娘带着春雨娃娃来了。上节课我们跟春雨娃娃交了朋友，它邀请我们一起唱歌跳舞呢！

　　跟课件表演唱《小雨沙沙》：

　　小雨小雨　沙沙沙　沙沙沙

　　种子种子　在说话 在说话

　　哎哟哟　雨水真甜

　　哎哟哟　我要发芽

　　小雨小雨　沙沙沙　沙沙沙

　　种子种子　在说话 在说话

　　哎哟哟　我要出土

　　哎哟哟　我要长大

　　以儿歌的方式导入，能有效地激发低年级学生的学习兴趣，利于入情入境地展开学习。

　　二、巩固生字，组词