《春雨的色彩》教学设计
教学简析：本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。小燕子说春雨是绿色的；麻雀说春雨是红色的；小黄莺说春雨是黄色的。它们各有各的理由。春...
日期：2016-07-15
教学目标：1、会认12个生字，会写7个生字。学习部首“三点水、角字头（撇刀头）”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、培养主动积累词语的意识。教学难点...
日期：2016-06-30
教材简析：春雨是无色的，却带给我们五彩缤纷的世界。课文以童话的形式，通过小燕子、麻雀、小黄莺的对话给我们呈现出了春雨的各种色彩。教学目标：1、认识“线”、“论”等11个生...
日期：2016-06-29
教材简析：春雨是无色的，却带给我们五彩缤纷的世界。课文以童话的形式，通过小燕子、麻雀、小黄莺的对话给我们呈现出了春雨的各种色彩。教学目标：1、认识“线”、“论&r...
日期：2016-06-28
教学目标：1、认识生字。2、朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。教学过程：一、揭示课题交流自己收集到的描写春天的成语，把学生带入充满诗情画意的大好春光的意境中。导入：春姑...
日期：2016-06-12
教学要求：1.能够正确书写你、们、红、绿等六个字，能用字组词。2.认识线、论、趣、题等字。理解“颜色争论、有趣”等词语的意思。3.通过理解课文内容，使学生了解春雨的作用，墙养学生喜爱春天、热爱...
日期：2016-06-02
教材简说：春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。春雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动;像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下;又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地...
日期：2016-05-10
学习目标：1、认识“线、论”等12个生字，会写“红”“绿”等6个字。2、正确流利地朗读课文。3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春...
日期：2016-03-14
设计理念：新课程标准要求教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，想象力，充分激发学生的学习兴趣，珍视学生独特的感受、体验和...
日期：2016-03-07
根据主题教学计划今天我组织了语言活动《春雨的色彩》，活动目标如下：1、欣赏、理解散文诗，感受散文诗中优美的意境。2、初步感受散文诗的语言特点，尝试运用文中的语言形式表达并尝试仿编，拓...
日期：2016-02-04
一、教学目标：1、认识生字。2、有感情地朗读课文。3、知道春雨对万物的作用。4、感受春雨给大地带来的变化。二、教学重点：掌握本课的中心思想，学会本课生字词。三、教学过程：（一）、导入新课。交流...
日期：2015-04-03
一、声声入耳，设疑激趣，营造美境１．师生模拟春雨的声音，注意表现春雨轻柔的特点。师声情并茂地说：孩子们，你们听，春雨在细细地下，它轻轻地落到了地上，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙...
日期：2015-02-03
一、猜谜激趣，导入新课1．猜谜语：千条线，万条线，落到水里看不见。小朋友，猜一猜，这是什么？2．我们把春天的雨叫做什么雨？3．谁观察过春雨？说说它是什么颜色的。4．春雨到...
日期：2015-01-19
一、复习生字，导入新课1.出示生字，认读。2.组词巩固，看看谁是“组词大王”。二、精读课文，感悟内容1.请同学们有感情地读一遍课文，并把自己喜欢的一段多读几遍。2.学习第一...
日期：2015-01-15
【教学目标】1.创设情境，让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。2.学习本课生字新词。3.练习正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】1.创设情境，让学生在反复诵读感...
日期：2014-09-26
