[教材分析]

　　这篇童话描写了居住荒岛的小熊感到孤单，寻找朋友，在天上云朵启示下营造树林，终于迎来许多朋友的故事，生动地表现了必须创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的思想感情，富有教育意义。

　　全文分六个自然段，围绕“朋友”展开故事情节，可以分为三个部分：

　　第一部分：（第一自然段），写小熊感到孤单，天天梦见朋友。

　　第二部分：（第二、三自然段）写小熊寻找朋友，在云朵启示下营造树林。

　　小熊感到孤单，没有朋友，根因在于岛上荒芜。小熊寻找朋友，从云朵那儿获得启示，在岛上种树，几年下来，使荒岛出现了一片郁郁葱葱的树林。

　　第三部分：（第四至第六自然段），写小鸟等动物觉得“这儿真好”，在此安家落户，小熊欢迎众多朋友到来。

　　[学情分析]

　　一年级的学生对于生态环境有所认识，有所耳闻。但这种认识，尚未成熟，还没能较深的认识并落实到生活中、行动中。针对学生的这种认识，教学时让学生在老师的指导下，说说、读读、议议，抓住重点想象体会，联系生活实际，从思想深处认识到必须创造美好的生态环境，建设可爱的绿色家园。

　　[设计理念]

　　1、重视阅读感受和体验，在阅读目标上强化感受性、体验性。

　　2、学习目标的综合。用口头方式表达自己观察所得和想法，突出自主性。

　　3、课件生活化，在师生相互平等的对话中，提高对生活的认识。

　　[教学目标]

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会正确书写生字“座、玩”。

　　2、想象课文中的“这儿真好”的内容，培养学生想象能力，口语表达能力，提高感情朗读的能力。

　　3、使学生知道创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要。

　　[教学重点、难点]

　　1、能有感情地朗读课文。

　　2、在理解课文内容的基础上，使学生知道创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要。

　　[教学过程]

　　课前谈话：

　　师：你有哪些朋友？为什么说他们是你的朋友？和朋友在一起心情怎么样？

　　一、导入课文

　　师：今天老师要讲一个关于小熊的故事，他呀一直没有朋友，他想找许多朋友玩。小朋友仔细听，认真看，想一想小熊找到了哪些朋友？（学生欣赏动画）