再指名读。

　　齐读。

　　⑵学习后半句

　　①过渡：青草怎么样了呢？

　　（出示图）看图说。

　　②出示句子：青草变了颜色。

　　指名读准字音。

　　③表演理解：如果我是北风，你们是青草，（“青草”站起来）北风来了，小草会怎么样？用你的动作和表情告诉大家。

　　（师生共同表演：师吹北风，生表演小草倒下、没力、害怕）

　　④指导读好句子：

　　师采访学生：青草青草，北风一来，你怎么了？（几人说）

　　读：那就请你来读一读，让大家听听是否害怕、没劲了。

　　指名读。

　　再指导：是不是北风不够凶，你怎么一点也不怕呀，让我再来吹一吹。（吹）

　　再指名读。

　　⑶齐读：把这句话连起来读一读，好吗？

　　3、学习第3句

　　北风吹过草地，又吹向了。（换去卡片“草地”，换上“梧桐树”）

　　⑴读通读好句子：

　　指名读：谁来读？

　　请你领大家读一读，好吗？

　　齐读。

　　⑵看图说一说：梧桐树怎么样了？（出示图）指名说。

　　看来，梧桐树见了北风，也很。（害怕）

　　⑶读通读好后半句：出示句子：梧桐树落了叶。

　　自己练习读一读。

　　指名读。

　　能把这句话连起来读吗？

　　指名读。

　　齐读。

　　4、学习第4句

　　北风吹过梧桐树，又吹向了。

　　⑴出示词儿：鸟儿

　　读词儿。

　　⑵鸟儿们又怎么样了呢？

　　（出示图）看图说。

　　⑶读句子：能读读这儿的句子吗？

　　自由读。

　　指名读。

　　⑷表演读：能加上动作读吗？

　　齐读，边读边演。

　　巩固读：刚才我们一起看了北风吹来时，草地、梧桐树和小鸟的不同表现，能连起来介绍吗？

　　齐读第一段。

　　5、扩展练习：

　　北风除了吹向草地、梧桐树、小鸟，它还会向谁吹一吹？（菊花、清水、泥土、树木、小狗、小朋友、老奶奶……）

　　指导学生用书上的句式说这些话。

　　四、情境表演，感悟语言

　　过渡：看到这样的情景，北风可得意了。

　　（出示第2段）

　　1、指名读。

　　2、指导理解词儿：小朋友，得意的样子是怎样的？（学生表演）