2．复习生字：（读准字音，可用词语练习说话）

　　祝贺祖国勇敢丰满

　　理想度过希望羽毛

　　3．读句子，说出你的体会。

　　A．我们是一群快乐的小鸟。

　　B．“六?一”儿童节是我们快乐的节日。

　　C．我们都要树立远大理想。

　　D．祖国的希望与未来肩负在我们身上。

　　二、图文结合，感悟课文。

　　你们在蓝天下自由成长，学习知识，掌握本领，你们是最幸福的孩子。

　　1．自读课文，说说课文哪些地方让你感到快乐。

　　2．把你的快乐交流给同组小朋友好吗?

　　3．指名读第一节，想“红领巾”为什么这么快乐?他们看到了什么?（在学生汇报时板书：春天──花朵）

　　4．师生共唱第一节，再次体会“红领巾”像花朵一样开放。

　　生自读课文，边读边体会

　　5．汇报自学情况：

　　花儿→点头祝贺→歌唱有我们更加美丽

　　小溪→流淌有我们充满希望

　　（指导朗读：用怎样的语气朗读我们是那么的幸福，那么骄傲）

　　6．师范读第二小节，生体会。

　　7．生自练、互练。

　　8．生自读→赛读

　　9．男生齐读，全班体会我们应树立怎样的理想……

　　三、联系课文，发挥想象。

　　1．说一说你有什么远大理想呢?（生自由地说）

　　2．你又想怎样来实现自己的理想呢?（生自由地说）

　　3．齐读最后一节，在一次体会此刻的快乐。

　　4．谁能通过朗读来表达“红领巾”快乐的心情呢?

　　5．小组间比赛朗读一指名读一评一评。

　　四、师生互动，演绎课文，背诵课文。

　　1．师生共同表演：边读边做动作

　　2．练习背一背你觉得让自己最快乐的那一小节或几小节。

　　3．指名有感情背课文（配乐）

　　五、作业：

　　用自己喜欢的方式把《快乐的节日》背或唱给父母听。

　　（海州区中华路小学郭艳宏）

　　教学案例（二）第一课时一、联系生活，情景导入。

　　1．教师：（板书“节日”）一年中你最喜欢哪个节日?（板书“快乐的节日”）节日中你快乐吗?请你介绍当时的情形。（出示主题图）今天，我们学习第25课《快乐的节日》。

　　2．学生观察，提问：你看到了什么?猜一猜今天是什么节日?（引导学生从时间、地点、人物三方面，用简单完整的话讲述图意。）