二、初读课文，识字写字。

　　1．教师范读全文，要求：边听边画出小节序号。

　　2．借助拼音自由读，要求：边读边画出带有生字的词语。

　　3．分组自学字词，汇报交流。

　　（1）我会读──“开火车”读带拼音的词语，找出容易读错的字练读，再去掉拼音练读。

　　吹着祝贺希望祖国自由羽毛

　　丰满勇敢理想敬爱度过

　　（提示：看清声母读准“吹ch、祝zh、祖z”，看清韵母读准“敬ing”。）

　　（2）我会记──介绍记字方法，给自己创造的记字方法命名。

　　加一加：口+欠→吹口+玉→国加+贝→贺王+里→理习+习→羽

　　比一比：席──度男──勇

　　偏旁归类：──祝祖攵──敬敢

　　联想记字：三字加一笔（丰）日字加竖上出头（由）布字头顶画个叉（希）

　　（提示：注意口字旁与口字框的区别、王字与王字旁的区别。）

　　（3）我会写──先观察字形，通过课件展示笔顺，找出写好这个字的关键笔画，教师范写“乐”与“师”，学生描红、临写。

　　（提示：左右结构的“吹、地、快、师”应该写得左窄右宽；“师”的第二笔是竖撇；“乐”的第二笔是竖折。）

　　三、再读课文，学唱歌曲。

　　1．自由读课文，读熟、读通句子，注意读准轻声。（如：风儿er、美丽的de、自由地de）

　　2．指名分节读，师生共同正音。

　　3．播放MTV，学唱歌曲《快乐的节日》，谈一谈听这首歌的感受。

　　四、教师总结，引发思考。

　　这首歌优美动听，我仿佛看到了可爱的小鸟，美丽的花儿，你们就是歌中天真活泼的“红领巾”，唱啊，跳啊，是谁给我们幸福的生活?让我们用欢快的语调读这首儿童诗，一起去寻找答案。

　　第二课时一、复习字词，回顾课文。

　　1．写出下面字的偏旁。

　　吹（）国（）祖（）敢（）理（）

　　提问：你能再找出一个与它有相同偏旁的字吗?

　　2．读本课的词语卡片，用“理想”说话。

　　3．连线，再读一读。

　　美丽的时光丰满的红领巾

　　快乐的老师亲爱的羽毛

　　敬爱的衣裳鲜活的伙伴

　　4．你最喜欢哪一节?读一读，请大家评价。

　　二、精读课文，感受生活。

　　1．（课件展示主题图，分节展示诗歌及朗读）学生小声模仿跟读。