2．分节朗读，思考：“红领巾”为什么快乐?

　　第一节：为参加有趣的节日活动而快乐。

　　“红领巾”看到了什么?这一节哪句最优美?怎样读更活泼可爱?用“…像…”说话。（引导学生发现比喻句、拟人句，不要求学生理解比喻、拟人的方法，而是在朗读和说话练习中体会语言之美。）

　　第二节：为听到祝贺的话语而快乐。

　　“红领巾”听到了什么?你希望世界变的怎样?

　　第三节：为幸福的生活、为美好的理想而快乐。

　　“红领巾”想到了什么?是谁带给你幸福的生活?

　　3．图文对照，读第四节，思考：“红领巾”的快乐是怎样表达的?

　　三、指导朗读，练习背诵。

　　1．播放MTV，表演唱《快乐的节日》。

　　（开头轻快，优美，结尾感情饱满、深厚。）

　　2．伴随着《快乐的节日》伴奏音乐，有感情的朗读。

　　3．教师提示关键词背诵。

　　4．看图配乐背诵。

　　四、总结全文，扩展实践。

　　学习了这首欢快、优美的儿童诗，你有什么感受?请把这首诗、这首歌送给为你带来幸福的人吧!

　　（海州区中华路小学李红姝）