外延社一起Module8 UNIT2《What's your favourite sport?》教学设计1

　　【教学目标】

　　（一）知识目标：

　　1.能听懂、会说和会读下面的句子： What鈥檚 your favourite colour? What鈥檚 your favourite animal? What鈥檚 your favourite sport? 2.能灵活询问他人最喜欢的颜色、动物和运动。

　　（二）能力目标：

　　1.能够在实际交际中灵活自如地运用鈥淲hat鈥檚 your favourite...？鈥澯胨�人进行交谈。

　　2.会唱本单元的英语歌曲。

　　（三）情感目标：

　　1.引导学生在生活中要根据自己的兴趣多观察，培养学生热爱生活的情感。

　　2.培养学生的合作意识。

　　【教学重点】

　　1.能听懂、会说、会读以下句子： What鈥檚 your favourite colour? What鈥檚 your favourite animal? What鈥檚 your favourite sport?

　　2.能自由灵活地与他人谈论最喜欢的颜色、动物、运动。

　　【教学难点】

　　1.回顾先前学过的有关运动、动物和颜色的单词

　　2.学习新句型，能自由与他人谈论最喜欢的鈥灐�

　　【教学意图】

　　1.增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

　　2.激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。

　　【教具准备】

　　1.教材相配套的教学录音带。

　　2.教学挂图。

　　【教学过程】

　　Step 1.Warming-up 老师在黑板上将准备好的表格给学生呈现出来：（如下图） 把学生分成三个小组，要求学生根据本组的类别，回忆以前学过的该方面的单词，想出一个得一分，最后看看哪个小组的分数多，哪个小组就获胜。

　　（设计说明：该游戏的设计加深了学生对所学词汇的回忆，为本单元的学习起到了很好的铺垫作用，增加了学习活动的趣味性和学生参与活动的积极性。）

　　Step 2.Presentation

　　1.同学们，生活中人们的爱好大不相同，那么你知道如何用英语来询问别人最喜欢什么吗？学习了这一单元，你就知道了，跟我一起走进今天的课文中来吧！

　　2.教师将本单元第一部分的图片给学生呈现出来， 然后让学生带着问题听录音，如： What鈥檚 the girl/boy鈥檚 favourite colour? What鈥檚 the girl/boy鈥檚 favourite animal? What鈥檚 the girl/boy鈥檚 favourite sport? 让学生初步感知对话的内容。

　　（设计说明：让学生带着问题听录音，可以使学生的思维更具有指向性，通过调动学生的多种感官，让其初步了解课文。）

　　3.教师出示各种动物的卡片，问学生：鈥淒o you like dog（cat ,snake ,pig, chicken...）？鈥澋鹊窖�生基本上都理解了，教师接着问出新问题： 鈥淲hat鈥檚 your favourite animal?鈥澆⑺婊�将这个句型写在黑板上。教师可以拿出准备好的各种动物的图片一张张的展示给学生看，此时示意学生只选择其中自己最喜欢的一种来回答。同时教授新单词：favourite.可以通过各种形式让学生练习这个单词的发音拼写。可以给表现好的同学将画有他们喜欢的动物的图片动动给他们，以资鼓励。

　　（设计说明：使新的语言项目在真实的交际中自然地生成，这就把英语学习和情感教育结合起来了，培养了学生积极的学习情感，教育学生要爱惜小动物，同时对于发音较难的单词，教师要向学生讲解发音要领。）

　　4.教师在问完一个学生之后，可以走到同学当中，在一位同学身边停留下来，问：鈥淲hat about you ?鈥澣绻�学生不明白这句话的意思，教师就再重复一边： 鈥淲hat鈥檚 your favourite animal?鈥澣绱朔锤醇副椋�直到学生明白鈥淲hat about you ?鈥澋囊馑肌５毖�生能听懂并会回答提问时，可以让学生尝试着说出整句： 鈥淢y favourite colour is ...鈥�

　　（设计说明：对新句型的学习要循序渐进，教师要鼓励学生大胆说英语大声说英语。建立学生英语学习的自信心。）

　　5.教师放第二遍录音，要求学生从书中找出前面几个问题的答案。 6.教师再放录音，让学生边看书边模仿录音进行跟读。

　　（设计说明：跟录音朗读有助于学生模仿地道的语音和语调，也能为学生说好英语打好基础。教师在学生跟读期间，要从语音、语调，表情等方面给予指导，及时纠正学生出现的错误。）