教学目标：

　　1、细读课文，理解课文内容。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　3、知道我国是个多民族国家，感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了解傣族人民的风俗习惯。

　　教学重点：

　　教学描写泼水的欢乐场面，体会泼水的情景和人们欢乐的心情。

　　教学难点：

　　懂得泼水的象征意义

　　教学准备：

　　多媒体课件　 云南风光之泼水节实况

　　教学过程：

　　一、 激发情感， 引起需求

　　开课：用上节课学的第一自然段导入，伴以《月光下的凤尾竹》的音乐和凤凰花的画面导入，进入情境（西双版纳、凤凰花、一年一度）学生读一读、背一背第一节，

　　是啊，春意盎然，草长莺飞，当火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《欢乐的泼水节》（出示课题），让我们一起走进课文，去感受一下泼水节的热闹欢快吧！

　　教学第二自然段

　　1、这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的呢？用你喜欢的方式读第二自然段。想一想：泼水节给你留下了什么印象？（欢乐、热闹）

　　2、想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗？（观看录像：欢乐的泼水节）

　　你看到了什么？

　　（1）（出示）：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆往你身上泼

　　A读这句话，人们泼水泼得怎样？你从哪里体会出人们的欢乐来？以四人小组为单位，读读这句话，表演一下人们泼水时的动作。

　　B哪些词让你体会到了人们的欢乐？（互相追赶、灌、泼）（加红点）

　　哪一小组先来泼水？哪一小组泼得再用力些！泼得再开心些!

　　C让我们边读边泼，体会一下那欢乐的场面。

　　D小朋友们，傣族人民泼水时的动作可多着呢！请你看着书上的插图想想还会有哪些动作呢？能学着书上的样子来说一说吗？

　　（出示）你　　　 向我　　　　 ；我　　　 往你　　　　　 。

　　刚才我们看到的是一段无声的录像，现在请你做出色的配音演员，你就是一名欢度泼水节的傣族小朋友，你会对亲朋好友和邻里乡亲说些什么祝福的话呢？

　　我们再来表演鈥溒盟�鈥澇∶妫喝�班一起来泼，用你喜欢的动作去泼水，想怎么泼就怎么泼；想怎么祝福就怎么祝福。