3.引导学生反复诵读。

　　1.表演小鸡是怎样啄蛋壳的（把手当作蛋壳）

　　2.反复朗读第一句

　　3.看图，倾听教师范读，再多种形式朗读第二句，在读中体会世界的美。

　　演既有益于对课文的理解，又能帮助记忆，同时很自然地理解了重点词语“啄”。

　　配乐配图范读，创设情景，引导学生入境动情。

　　细读第三自然段

　　1.引导学生通过读，体会小鸡内心活动：原来世界这么美呀！

　　2.组织学生小组合作，自渎自演，了解小鸡撑破蛋壳的经过，并进行指导。

　　1.反复诵读第一句。

　　2.与同学合作，读一读、演一演。

　　3.先个别表演，后集体演。边读边演。

　　读演结合，既激发兴趣，又加深对课文的理解。

　　细读第四自然段

　　课件出示这段话，引导反复诵读：你们就是这只小鸡，来赞美这个世界吧！

　　1.反复诵读（先个别读，再集体读）

　　2.背诵

　　把学生带入情境，通过反复朗读激发情感，达到熟读成诵。

　　扩展练习

　　1.课件展示各色自然风光图片，如海边、山林、湖边、田野等，让学生感受大自然的美，同时说说看到了什么。

　　2.引导：欣赏完这么多的美景后，你想说什么？

　　1.欣赏图片，说说图上景色，用上本课所学词语，如蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄等。

　　2.谈一谈自己的感受。

　　一方面，进一步激发学生热爱大自然的情感；另一方面，注重了学生语言的积累与运用。

　　背诵巩固

　　安排学生选择自己喜欢的方式背诵，巡视指点。

　　自由读一读，背一背，演一演。

　　即使反馈，当堂巩固

　　《世界多美呀》（第二课时）