我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

　　花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。

　　他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

　　第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，一盆放在我母亲的阳台上。

　　3．找一找，课文中表示时间顺序的词有哪些，以此为据把课文分成四段。

　　小黑板出示：一天清晨　几天后的一个清晨　第二天早晨

　　4．齐读课文。用一两句话说说课文主要讲了一件什么事，从中你感受到小女孩是个怎样的孩子。

　　板书：摘花瓣　送妈妈　孝敬母亲

　　五、指导书写生字。

　　1．分别朗读左右结构、上下结构的字，学生说说书写时要注意什么。

　　2．重点指导书写：

　　摘：里面是个“古”，不能写成“　　”。

　　捧：右边的撇和捺要舒展，下面是两横，不要多横。

　　绒：中间是短横、撇，不要多竖。

　　3．学生在书本上描红，同桌打等第。

　　六、作业。

　　1、熟读课文，做到正确、流利。

　　2、完成习字册上的习字任务。

　　3、抄写课后习题3的词语。

　　补充：惹　舍不得　不知所措

　　附板书设计：

　　5　花瓣飘香

　　摘花瓣　送妈妈　孝敬母亲

　　摘　捧　绒

　　第二课时

　　教学目标：

　　1．有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

　　2．凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。

　　教学重点、难点：

　　抓住人物对话，充分朗读，感悟人物内心世界，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。

　　教学准备：

　　自制多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1．朗读生字词。

　　2．说说课文主要讲了一件什么事。

　　二、精读领悟第一段。

　　1．自读，思考：我家门前的那丛月季花美吗？课文是怎样写它的美的？

　　2．美美地朗读第一段。

　　三、精读领悟第二段。

　　1．自读。读了这段话，你有什么疑问吗？

　　估计会产生下列疑问：小女孩为什么只摘了一片花瓣？她为什么那么小心？为什么她要“飞快”地跑远？

　　请能解释的同学当场给以解答，不能解答的在学习下文后再回答。