师：课文中也有写花很美的句子，可以找一找。找到的可以举手！

　　生1：花瓣像绒布一样……

　　生2：这些带着露水的月季花……

　　师：因为这些花很美，同学们再读一读，希望同学们读出花的美。

　　学生读句子。

　　师：请女同学读，可以做一做动作。

　　生：女生读课文。

　　师：男生也不甘示弱，来一次！

　　生：男生读课文。

　　师：通过读，知道女孩是一个爱花的女孩，这么美的花，她既然舍不得摘，为什么还要摘呢？摘花瓣也是破坏花的美呀！

　　生：因为妈妈生病了。

　　师：每一个同学自由读一读，想一想这一句话怎么读？

　　学生自由读课文

　　师：今天，我们发现谢子寅、这个姑娘发言比较积极……

　　生：妈妈生病了……（读课文）

　　师：请同学再来读一读。我发现你最后一句读得很好。再请一个同学来读一读。

　　师：请坐，请男同学和女同学比赛读，请听课的老师听一听是男学生读得好还是女同学读得好。

　　生：男女生比赛读。

　　师：不分上下！女生心细一些，更有味道一些。当女孩送花瓣给女孩时，躺在病床上的妈妈会说些什么呢？谁想起来了，这一次找一个坐在后面的同学来说一说。

　　生：谢谢孩子，你辛苦了！等我病好了，我就给你买一些好吃的给你！

　　师：谢谢妈妈。

　　生：孩子，谢谢你！天天送花瓣给我，从这些淡淡的花香中我能体会到你的孝心。

　　师：妈妈，这是我应该做的！

　　生：孩子，你很累了吧！

　　师：我不累！我不累！这是女儿对妈妈的一片孝心！

　　老师板书：孝心

　　师：一片花瓣，也许不起眼，却能换来妈妈的舒服、幸福，女孩也能感受到幸福、快乐！体会一下关心、被关系的快乐！再读一读！

　　出示第二句话：爸爸在南沙当解放军，……惹妈妈生气……泪花

　　师：请第二、三组同学来读一读，大家读完这一句，想一想这个小女孩是个怎样的女孩？

　　生：懂事

　　师：听爸爸话的女孩。

　　板书：听话

　　师：闪动的泪花？这是怎样的泪花？为什么提到爸爸就会有泪花呢？

　　生：亲情

　　师：亲人与亲人之间，小女孩非常想念自己的爸爸。我们班有没有学生的爸爸在外地工作的，你想不想你的爸爸，爸爸有没有祝福你听妈妈的话呢？亲情！这是思念，所以“我”要大声说：小女孩真是个……